一年级品德与生活上册欢欢喜喜过新年lsj.doc

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1、课时教案课题欢欢喜喜过春节备课时间2015.8.17课时3课型新授课授课时间11.30－12.4教学目标1.体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。2.了解一些有关春节的习俗。从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨和美好，学习礼貌待人、文明进餐。3.学习平安过节的常识。教学重点让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。并注意节日期间的安全。教学难点 在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全

2、意识。 教具学具教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。 学生准备：向家人了解过年常吃的食物有什么特殊的意义。   预设流程个性化设计第1课时：教学目标：体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。活动一 ：日历上找春节1. 谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？（春节）2．提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？ （1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。（教师出示当年的挂历

3、或台历。）（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？ （3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（板书课题：迎新春） 活动二： 喜气洋洋过春节 1．播放动画：年的传说，了解“年”的来历。 （1）提问：同学们，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。（2）[播放动画：年的传说]（3）小结：过年是中华民族一个传统节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。 2．提问：你们

4、喜欢过年吗？为什么？【板书：欢欢喜喜过春节】全班交流。( 让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)3．提问：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。你们家是怎样过春节的？周围的邻居们呢？（引导学生在交流中了解本地的过年风俗。）（1）追问：春节时，你们家里会预备什么好吃的东西？（2）问：除了吃一些有特色的食品，你家里还做什么？怎样布置呢？（3）[播放视频：春节] （4）小结：春节是中国独有的传统节日。春节期间，全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。 4. 谈话：那

5、么我们一起来看看，各地的人们是怎样庆祝春节的？（1）[播放动画：庆春节]（2）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。） （3）小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！活动三 安全放鞭炮1．提问：春节，少不了放烟花爆竹，这是大家最喜欢的春节活动之一。你们喜欢放鞭炮吗，放鞭炮有哪些快乐的事情？ 2．提问：燃放烟花爆竹虽然喜庆有趣，但也有一定的危险。你在放鞭炮的时候发生过什么不愉快的事情吗？3. 讨论：在开开心心放鞭炮时，怎样防止被炸伤？要注意什么安全问题？【板书：安

6、全放鞭炮】（通过讨论，让学生了解燃放鞭炮时要严格按照产品的使用说明，选择符合要求的户外场地来燃放；除特殊的烟花爆竹外，一般不要手。持烟花爆竹燃放；不要向行人、车辆、建筑物等投掷点燃的烟花爆竹；儿童在燃放时要有成人监护；燃放中万一出现异常情况，不要马上靠拢产品，等待明确原因后再处理……） 4．总结：燃放烟花爆竹时要注意安全，避免受到伤害。这样，春节才会过得更开心快乐！第2课时：教学目标：了解一些有关春节的习俗。从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨和美好，学习礼貌待人、文明进餐。活动

7、一 年夜饭中的饮食文化1．谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人还会聚集在一起，进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？（1）[出示图片：我家的年夜饭] （2）过渡：过年了，亲人团聚，都要吃一餐年夜饭，一家人围坐在丰盛的饭桌前，笑啊、乐啊，别提有多开心了！（板书课题：年夜饭） 2．提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？（1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。）（2）小结：过春节时，每个家庭都

8、有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。3．提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？（拓宽学生视野，引导学生了解其他地区的春节饮食风俗，教师相机补充说明。） （1）[出示课件：春节饮食文化]（2）小