上海语文高考阅读部分考点梳理.doc

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1、高考语文阅读部分考点、知识点及答题要点的简要梳理1.词语的含义——临时赋予（1）（如名词、动词、成语等在文中的语境义）如“体无完肤”（心灵受到严重创伤）、“灵性”（情感和美感）名词性词语：解释为……的……（中心词是名词）（2）含有修辞手法的词语，如比喻、反语、借代等，要注意找到本体，即一定要找到主语，行为的主体。2.句子的含义——含蓄表达（言外之意）、修辞表达（如比喻还原）解释句子含义的步骤：（1）将整个句子拆分成几个分句（一般和分值有关），分别来解释；（2）找到每个分句的核心词，重点加以解释。如“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”（北平有个边际、有历史文化内涵、亲切感和依恋情）“去天目

2、山，于是变成了一种重要的夙愿和仪式，无论是为了树，还是为了人”（一种长久愿望和庄重的活动）3.词语的表达效果——修饰性词语（如定语、状语等的限制作用）、富有表现力的叠词（强调语义、增强音韵美、节奏感等）、描写传神的形容词、动词（生动刻画、以动写静、使动等）、富有感情色彩的词语（如褒词贬用、贬词褒用，表到特殊情感等）4.句子的表达效果——（1）思考各类修辞句（主要有比喻、比拟、排比、反复、设问、反问、对比、反语、夸张、对偶、借代、引用等在文中的表现力）；（2）思考表现手法；（3）注意可以有如下几种组合：两种修辞手法，分别分析；修辞手法+表现手法，分别分析，具体要看分值然后联系原文进行思考，

3、具体问题具体分析。答题步骤：运用了什么手法，具体分析这种手法，具有怎样的作用；表达了作者怎样的情感或塑造了怎样的人物。5.词语、句子、段落的作用——从形式和内容两方面进行考察：形式（与上下文内容之间的关联及其所表达的特定效果）内容（与文章中心或段落中心的关联及作者的情感倾向等）①词语的作用——能充当题眼、文眼或句眼的词语（点明主旨或强化某种思想感情）、能充当贯穿全文的线索的词语、具有特殊表情达意作用的词语等、能揭示特定的语义关系的词语（如复句中的关联词、段落之间的呼应性词语）②句段的作用——文中的总起性句段、过渡性句段和总结性句段：总起（统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调等，或为后文

4、做铺垫，埋下伏笔等）；过渡（承上启下，照应开头，埋下伏笔，补充交代等）；总结（总结全文，呼应前文，深化主旨，卒章显志，言有尽而意无穷等）要看在文中的位置。如首尾两段在文中的作用和特点是什么？请加以评析（首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用）（见2006关于“世纪之星——冰心”一文）典型例题：文章结尾引用诗句、名言、警句等的作用是什么？（1）诗句、名言、警句本身的含义，要与文章中心内容联系；（2）引用诗句、名言、警句具有的作用。（如诗句增强了文学韵味，使文章的情感饱满等）（3）深化文章主旨、强化文章内容③景物

5、描写在文中的作用——描写了……的景物；渲染了……的氛围；表达了……的情感；结构上的作用（奠定了全文的感情基调、为下文的……做铺垫等）④题目在文中的作用——点明主旨或中心、线索、表明写作对象、运用手法引起读者注意、引起读者阅读兴趣6、文中段意概括——抓住段内的中心词或中心句概括（如议论性语段中段首的观点句或段尾的归纳句、记叙性语段中的抒情议论句等，概括时或删繁就简、或补足指代、或合零为整、或变换句式，如双重否定变肯定、反问变陈述、复句变单句）、抓住过渡句概括（注意上下语段之间的关系）记叙文：概括内容包括时间+地点+人物+事件议论文：抓住中心论点、抓住分论点、抓住作者的情感倾向等。说明文：明

6、确写作对象，抓住写作对象的特点。7.全文主旨概括——叙事性文章的中心思想（作者的人生感悟、主观情思）、说明性文章的中心内容（事物的特点、功能、构造、成因、原理等）、议论性文章的中心论点（作者的观点、见解）、写景状物抒情性散文的思想感情（借景抒情、托物言志）8.文章的结构（思路）分析①叙事性文章、散文——线索（实物线索、人物线索、事件线索、情感线索）、情节（开端、发展、高潮、结局）②说明性文章——说明顺序（时间顺序、空间顺序、事理顺序——由一般到个别、由主到次、由简单到复杂、由原因到结果，由现象到本质，作用——条理清晰、主次分明、重点突出等）③议论性文章——论证层次（引论：即提出论点的总论

7、部分本论：即证明论点的分论部分——层进式、并列式、对照式、总分式结论：即归纳论点部分答题步骤：（1）先写了什么；（2）然后写了什么……以议论文为例，一般如此，首先提出中心论点，其次采用……的论证方法（喻证、引证、正反对比论证、引证），分析了中心论点，从哪几个角度（分论点）分析了中心论点，最后再次论证了中心论点。10.全文要点信息的归纳与提取——说明性文中的内容要点（如被说明事物的特点、功能、构造、成因、原理等）、议论性文章中的内容要