三上奥数兴趣小组教案.doc

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1、小学三年级数学高级班活动记录（2018—2019学年度第一学期）小组名称：三年级奥数指导教师：18XX小学三年级数学特训小组活动记录时间20102017年9月29日早读、早操地点一年科艺楼二层教室应参加人数1435缺勤缺勤人数0活动主题国练自然数的计数法活动目标知道什么是自然数，学会有序思考。 活动内容活动内容：观看图片一、定义：我们学过的0、1、2、3、、、、，统称为自然数。自然数是由数字和数位结合起来表示数值的。自然数的计数法也就是十进制计数法。例题精讲：例1用三个数字1、2、3组成三位数，

2、一共可以组成多少个不同的三位数？分析与解答：可以考虑1在百位，2在百位，3在百位的情况。3+2+1=6（种）例2有4张数字卡片1、2、0、5，从中选出三张组成一个三位数，那么三位数最大可以是多少，最小可以是多少？分析与解答：要得到尽可能大的三位数，首先要选择较大的数字，将较大的数字放在高位上，反之要得到尽可能小的数字，就应该挑较小的数字放在高位上，0不能放在最高位上。活动评价通过情境的设计，环节的设计，语言的激励引导，营造了一个宽松、和谐的课堂气氛，使教材式题动态化，教学过程活动化，练习巩固游戏

3、化，使学生时刻充满愉悦的心情，积极地去探索、发现，逐步地去感知新知，领悟新知，从而达到培养学生的创新意识和自主学习的目的。18XX小学三年级数学特训小组活动记录时间20102017年10月13日早读、早操地点 乒科艺楼二层教室应参加人数1435缺勤缺勤人数0活动主题国行程加减法的速算和巧算活动目标掌握加减法速算的几种常见模式，体验巧算的简便，提高计算能力。 活动内容活动内容：观看图片一、加法中的巧算 1.什么叫“补数”？ 两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万„， 就把其中的一个数叫做另

4、一个数的“补数”。 如：1+9=10，3+7=10， 2+8=10，4+6=10，5+5=10。 又如：11+89=100，33＋67=100， 22+78=100，44+56=100，55+45=100， 在上面算式中，89叫11的“补数”，11也叫89 的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。 对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？一 般来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加 得9，到最后个位数字相加得10。 如： 87655→12345， 46802→53198

5、，87362→12638，„ 下面讲利用“补数”巧算加法，通常称为“凑整法”。 2.互补数先加。 例1 巧算下面各题： 36+87+64 ① ②99+136＋101 ③ 1361＋972＋639＋28 解：①式=（36＋64）＋87 18=100＋87=187 ②式=（99＋101）＋136 =200+136=336 ③式=（1361＋639）＋（972＋28） =2000+1000=3000 3.拆出补数来先加。 例2 ①188＋873 ②548＋996 ③9898＋203 二、减法中的巧算 

6、1.把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去 例 3① 300-73-27 ② 1000-90-80-20-10 解：①式= 300-（73＋ 27） ＝300-100=200 ②式=1000-（90＋80＋20＋10） ＝1000-200＝800 2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。 例4① 4723-（723＋189） ② 2356-159-256 解：①式=4723-723-189 ＝4000-189=3811 ②式=2356-256-159 ＝2100-159 =1941 

7、3.利用“补数”把接近整十、整百、整千„的数先变整，再运 算（注意把多加的数再减去，把多减的数再加上）。例 5 ①506-397 ②323-189 ③467＋997 ④987-178-222-390 三、加减混合式的巧算 1.去括号和添括号的法则 在只有加减运算的算式里，如果括号前面是“＋”号，则不论 去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都不变；如果 括号前面是“-”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面 的运算符号都要改变，“+”变“-”，“-”变“+”，即： a＋（b＋c＋d）＝a＋b＋c

8、＋d a-（b＋a＋d）＝a-b-c-d a-（b-c）＝a-b+c 2.带符号“搬家” 计算 325＋46-125＋54 解：原式=325-125＋46+54 ＝（325-125）+（46＋54） =200+100＝300 注意：每个数前面的运算符号是这个数的符号.如+46，-125， +54.而325前面虽然没有符号，应看作是+325。 183.两个数相同而符号相反的数可以直接“抵消”掉 例9 计算9+2-9＋3 活动评价学生能较好地掌握规律，灵活地进行计算。课外xx小学三年级数学特训小组活