对老师和学生的要求.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除教师的教学目标1，经师易得，人师难求；学为人师，行为示范。◎教师的职业境界——经师。所谓经师是指严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，做一个不“误人子弟”的合格的教师。经师是把教师职业作为一个种谋生的手段。◎教师的专业境界——能师。所谓能师，就是具有教育智慧的专家型、研究型的教师。能师要有深厚的专业功底，有独特的教学艺术和风格，有出色的教学效果，有对教育教学的研究和探索，直至著书立说。能师是把教师职业作为一种专业追求。◎教师的事业境界——人师。“人师”为陶冶学生性格的导师，不但要有高深的学问，而且要有伟大的人格和高尚的修养。人师以自身人格的魅力

2、塑造学生的人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。这种境界也是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。人师是把教师职业作为一种事业追求与精神享受。2，教学相长。《礼记学记》云：“学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”越是深入地学习，就越感到自己的不足，越是不足，越能激发自己向学的动力。3，教学态度。（1）老师要以身作则：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从-----老师要以身作则，要带头示范。（2）老师讲课要求字正腔圆,吐字清楚,抑扬顿挫,声调不可太高太低。-----凡道字，重且舒。　（3）言谈要温文尔雅，气度翩翩。学

3、生的学习目标1，落实每天读诵：最好每天朗诵固定遍数，例如10遍，20遍，30遍．．．一周下来就可以累积百遍以上。自然就可以背诵下来。背诵越熟越好。可以终身牢记不忘。而且对于已经背过的经典也要经常令其复习。　《论语》所言：温故而知新，可以为师矣。　《三字经》云：“教之道，贵以专”。　苏东坡云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。2,上课要专注，要求学生做到四正：心正，身正，椅正，书正。座椅平正，姿态端正，课本摆正。---精神涣散容易导致精神不集中，学习效果降低。3，精神抖擞，读诵要求吐字清楚，抑扬顿挫，声调不可太高太低。4，落实《童蒙养正》（1）培养四正：正心,正德,正见，正行：“少年

4、若天性,习惯成自然”。教育要从童蒙开始。蒙：代表天地初开，万物还很脆弱，这时候要好好保护他，好好养育他。培养方法：老师要以身教·言教启发孩子纯善的心。善心是无远弗界的，由善心而起的德能·德用(善良的行为与作用)也是无有穷尽的。长养孩子的善心，善念，就是培养孩子为人的根本。（2）教育对人，对事，对物应有的正确态度。◎对人：明白五伦关系。知道要孝顺父母，友爱兄弟，尊敬师长，关怀体贴他人，教导互助合群的理念，培养宽厚待人的心性。如果违背了五伦的自然关系。人就难以立身处世；家庭不和睦；社会秩序混乱，道德沦丧；国家失去了安定兴盛的人道根本。《五伦》　　　父子有亲----父慈子孝；　　　君臣有义

5、----领导与被领导之间，君使臣以礼，臣事君以忠；此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除　　　夫妇有别----男主外，女主内。夫妻各尽其责；　　　长幼有序----兄弟姐妹和睦友爱；　　　朋友有信----人与人之间交往，守信用，讲道义；五伦是人伦大道。人一生都离不开这五种关系。顺此五伦关系是做人的基础。　　◎对事：强调“事虽小，毋擅为”的重要。要求“事毋忙，忙多错”的做事做法。◎对物：灌输日常生活必须“节用爱物”的理念。晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。（附关爱词）爱和关怀诚心祈求天下无灾人皆平等远离苦难愿持善念肤大地界充满着爱和关怀（愿苍天善护大地愿众生康

6、泰平安）饭食之德一粥一饭当思来处不易自奉必须简约宴客切勿流连饮食约而精园蔬愈珍馐勿贪口腹而恣杀牲禽萝卜白菜保平安人生或饮食或坐走长者先幼者后对饮食勿拣择食适可勿过则若衣服若饮食不如人不生戚厨中有剩饭路上有饥人感恩词感恩天地滋养万物感恩国家培养护佑感恩父母养育之恩感恩老师辛勤教导感恩同学关心帮助感恩农夫辛勤劳作感恩大众信任支持此文档仅供学习与交流