一校一班一世界 仁兆镇冷戈庄小学 刘文飞.ppt

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1、一校一班一世界仁兆镇冷戈庄小学刘文飞考录教师前工作后不断成长中一点感悟作为一名师范专业的学生，能成为一名光荣的人民教师，一直是我的梦想。因为每个人的成长离不开老师的培养，社会的发展离不开老师的付出，民族素质的提高，更需要老师的辛勤付出。可以说能够成为一名光荣的人民教师，实在是我的幸运，于是萌发了考录教师的念头。在我们班主任老师的帮助下我苦苦奋斗了几个月，终于实现自己的教师梦。对我来说，我将走进另一种崭新的生活，而此时，我茫然无知，不知该如何面对这一新的生活。考录教师前工作后根据教体局统一安排，我到了仁兆镇大刘戈庄学区小学。提着行李，到学校报

2、道时，看着简陋的校舍环境，有一种说不出的心酸，感觉好像是来受苦的一样，在坐的各位同仁，一定跟我都有一样的经历与感受。我所在的学校是位于平度东南边的一所农村小学，附近连个大点儿的商店都没有，想买什么有时候都买不到。1.吃苦的准备2.所教与所学不对口的准备我这一年来主要抓了孩子以下几个方面的习惯养成：一、培养学生认真准备的习惯。一年级学生大多只有六、七岁，在家都是小皇帝、小公主，自理能力很差，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！当我了解到这一情况后，在全班开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表，在家长的帮助下

3、准备好明天所需的学习用品。培养几个班干部在课前检查督促。经过训练，学生逐渐能独立准备好所需的学习用品。学生在一次次的激励比赛中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。二、培养学生专心倾听的习惯一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的语文课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。他们的注意力持久性一般在15分钟左右，要他们像高年级学生那样认真地听讲40分钟很是困难，这就要求我们教师根据学生的情感变化及时采取相应的措施，我们讲课要充满激情，语言要儿童化。创

4、设学生喜爱的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励，并建立个人红星榜，开展“谁得的红星多”等活动，通过一次次的活动、一次次的激励，学生认真听讲的兴趣大大增强了。其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、玩玩具。此时，我们教师的引导作用就显得更为重要。如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯

5、的蔓延。当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢！比比谁听得最认真！”“想一想，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听别人讲话的好习惯。三、培养学生仔细观察的习惯一年级学生的注意随意性强，他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意，认真观察，而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。针对学生的这些特点，在课堂上我们应该细心地指导他们参与学习，通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意，培养学生良好的观察能力。我自制了拼音及识字卡片，在课堂上随机出示，引导学生

6、仔细观察。如比较字母、音节、汉字的异同，我在课堂上经常对学生说：“比比谁发现得多。”“谁能把你发现的告诉大家？”“你知道他现在讲的在哪里？比比谁找得快。”特别是当一个同学在交流时，让其他同学指出他讲的在哪里。并经常开展小组比赛、个人比赛，在多次的竞赛、对比中进一步激发学生参与观察、有序观察、细致观察的良好习惯和兴趣。四、培养学生认真阅读课本的习惯语文课本是学生无声的“老师”，要充分发挥它作为“老师”的作用。良好的看书、用书兴趣应从一年级起培养。课本根据儿童特点编了朗朗上口的儿歌，从中识字学句，一年级学生学儿歌很快，他们能背出来，但指几个字给他却

7、不认识，原因是他们还没学会阅读课本。我常用讲故事、做游戏的方法引导他们阅读课本，如从课本中找生字宝宝、比比谁认的字最多。我还常采用先讲后看书的方法，教学时先把书上的插图演示在投影上，让学生来看图说话，讲完后让学生翻开书读课文，使小朋友看到，老师课堂上用的这些“图画”都是来自课本。从而使他们产生对课本的喜爱。要培养学生看书、用书的习惯和兴趣，首先要让学生看懂书，会使用书。除了指导学生读课本外，还要鼓励学生多读课外书，如有注音的儿童读物。在阅读课外书的同时，发现课外书中以及生活中的问题。扩大识字量，培养阅读能力。五、培养学生独立思考的习惯从一年级起

8、就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云