江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《生物的变异》导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《生物的变异》导学案（无答案）苏科版学习内容课题：总第6课时学习目标1．描述生物的变异现象；2．举例说出生物的变异有遗传和不能遗传的变异；3．说明变异的意义；4．举例说出转基因技术及其应用。学习重难点重点：变异的类型及意义，转基因技术及其应用。难点：遗传的变异。导学过程学习感悟一、课前先学：自学质疑，预习课文P13-17，思考问题：1.就是生物的变异。2.生物的变异有两种类型：和。3.转基因技术：。4．疑难问题：。二、课堂探究：【合作探究一】调查生物的变异现象1．个人交流表达：2．全班进行差

2、异比较：3．归纳总结：生物的变异就是。【合作探究二】思考与讨论：生物变异的类型和原因1.举例说出变异的类型：2.思考：变异产生的原因。3.举例说明是否能够遗传给后代。4.思考讨论：变异的意义。【合作探究三】交流表达：利用资料说明生命科学对人类生活的影响1．应用遗传变异原理培育新品种：2．转基因技术及其应用：1．展望未来，畅谈理想：一、当堂达标：1．“一母生九子，连母十个样。”这句话说明生物界普遍存在着Ａ．变异现象；Ｂ．繁殖现象；Ｃ．进化现象；Ｄ．遗传现象。2．能遗传的变异是由下列哪项活动引起的？Ａ．个体发育很好；　　　　　　

3、　Ｂ．个体生长很好；Ｃ．生存环境发生了变化；　　　　Ｄ．遗传物质发生了变化．3．下列现象中不能遗传的是Ａ．菊花的红色和黄色；Ｂ．家兔的白毛和黑猫；Ｃ．果蝇的红眼和白眼；Ｄ．晒黑的皮肤。4．能够产生新的生物类型，对生物进化具有重要作用的是Ａ．有利的变异；Ｂ．不利的变异；Ｃ．可遗传的变异；Ｄ．不可遗传的变异。5．下列关于变异的说法中，不正确的是Ａ．遗传物质发生变化的变异是可以遗传的；Ｂ．生物的变异是不能够遗传的；Ｃ．变异在农业生产上可以用来育种；Ｄ．遗传是普遍存在的，而变异不是普遍存在的；6．列表比较：类型概念原因能否遗传意义7

4、．人类已经进入“转基因时代”，运用转基因技术可以培育出许多高产优质抗病的新品种。举例说明你的生活中的转基因产品。三、交流展示、反馈矫正：学习反思