江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《生物进化的历程》导学案2（无答案） 苏科版.doc

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1、江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《生物进化的历程》导学案2（无答案）苏科版学习内容课题： 总第9课时学习目标1.知识：概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。2.能力：初步学会运用已有知识，对问题的答案提出科学的设想。3.情感、态度与价值观：结合生物进化历程的学习，初步形成人与生物和谐相处理念和保护生物圈的意识。学习重难点1、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。导学过程学习感悟一、课堂先学：预习课文P27-28，思考问题：1.生物进化的规律是指：2.完成课本P28图的表格。3．为什么说进化树上越往上的

2、越高等？二、课堂探究：【导入】　与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。　　在进化的早期，由于营养方式的差异，原始生命的一部分进化为具有叶绿素的原始藻类，另一部分进化为不含叶绿素的原始单细胞动物。以后，这两类原始生物分别沿着一定的历程发展为动物界和植物界。　　科学家在研究生物进化的历程过程中对不同类群的生物进化比较，对比不同类群的生物的结构、功能和生活习性，发现各类生物的相同和不同的特点。一般说来，亲缘关系近的生物类群，相同的特点较多，反之较

3、少。根据分析比较，找出不同类群生物的关系和进化发展的顺序。我们也可以用这种方法对植物和动物两类生物中的不同类群分析比较，认识它们的进化历程。合作探究一：观察生物进化树1.植物进化的历程：组织学生对不同类群植物的形态结构、生殖方式以及生活环境比较分析，哪类生物结构简单，比较低等，哪类生物比较复杂，较为高等，最后总结植物进化的历程。1）回忆藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物和被子植物）各有什么特点。1）上述的几类植物是怎样进化过程？2．动物进化的历程：比较各类动物的特点，并归纳动物进化的历程以及进化的趋势

4、。1）回忆进化树上从原生动物、扁开动物到人类各有什么特点。2）上述的几类动物是怎样进化过程？3．生物进化的规律是什么？在动物的进化历程，为什么说鸟类比鱼类高等？三、达标检测1．原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物根本原因是（）A．运动方式不同B.细胞结构不同C．营养方式不同D.对外界刺激反应不同2．下列动物中，进化成哺乳类的是（）A．鱼类B.鸟类C.爬行类D.两栖类3．位于生物进化树分枝最顶端的植物是（）A.藻类植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.被子植物4.下列动物在地球上出现的顺序是()①鱼类②哺乳类③两栖类④爬

5、行类A.①②③④B.②①③④C.②③①④D.①③④②5.下列能清楚地说明植物进化历程的是()A.藻类植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物B.藻类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物C.藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物D.藻类植物→蕨类植物→苔藓植物→种子植物四、交流展示、反馈矫正：五、学习反思