七年级生物下册 4.3.2 发生在肺内的气体交换学案（无答案）人教新课标版.doc

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1、七年级生物科导学案主备人复备人审核日期班别小组姓名学习流程：仔细阅读课本，完成“轻松起航”（8分钟）→完成“试试身手”（3分钟）→完成“练一练”（3分钟）→小展示（3分钟）→完成“能力提升”（15分钟）→完成“实际应用”（5分钟）→点评（3分钟）课题4．3．2发生在肺内的气体交换课型呼吸有些吃力，对此合理的解释是（）A.不熟悉水性，心里紧张B.水的压力使胸廓扩大受阻C.水中含氧少D.水中温度低4.生物体的结构与功能是相适应的.肺泡外包绕着丰富的毛细血管,这有利于()A.气体在血液中运输B.肺泡与血液进行气体交换C.肺泡与外界进行气体交换D.A与C两项都正确5.肺吸气时,肺容积

2、变化和气压变化分别是()A.肺容积增大,气压增大B.肺容积缩小,气压增大C.肺容积增大,气压下降D.肺容积缩小,气压下降能力提升1.体育课进行100米赛跑后,会出现下列哪种现象()A.呼吸比较浅，呼吸频率增加B．呼吸深度和呼吸频率都增加C．呼吸比较深，呼吸频率不变D．呼吸深度和呼吸频率都不变2.人体主要与呼吸有关的肌肉是（）A．肋间外肌和膈肌B.胃间外肌和腹肌C.肋间外肌和肋间内肌D.膈肌和腹肌3.人在溺水时，受阻碍的生理活动是（）A.肺与外界的气体交换B.肺泡与血液之间的气体交换C.气体在血液中的运输D.血液与组织细胞之间的气体交换实际应用下图A、B分别表示一个人在两种不同

3、状态下的呼吸情况，请读图后回答有关问题。(1)表示平静状态的是_______图，表示运动状态的是_______图。(2)请计算两种状态下的呼吸频率各是多少?A：_______；B：_________。(3)从图中可以知道，A状态的呼吸频率比B状态的要快，A状态的呼吸深度比B状态的要________点拨：单位时间内（通常是1分钟）呼吸的次数叫呼吸频率。学习目标：1．通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程2．通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程重点：外界气体如何进入肺，肺内的二氧化碳如何被排出。难点：知识点巩固1．呼吸系统的主要器官是，呼吸运动就是指胸廓有节律的扩大和缩

4、小。它包括和两个过程。2．平静吸气时，膈肌收缩，胸廓容积，气压，外界气体肺，呼气时，膈肌舒张，胸廓容积，气压，于是气体就被。3．向澄清的石灰水中吹气，能使澄清的石灰水变，这一现象说明了人体呼出的气体中含有较多的气体。试试身手1.呼吸系统中,气体交换的场所是()A.鼻B.喉C.肺D.气管2.某同学平静时的胸围长度是80厘米,尽力深吸气时达到93厘米,尽力深呼气时为75厘米,该同学的胸围差是()A.18厘米B.13厘米C.8厘米D.5厘米3.与吸入的气体相比,人呼出的气体中含量增加最多的是()A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气4、肺结构和功能的基本单位是（）A.肺泡B.肺部毛

5、细血管C.细支气管D.呼吸性细支气管轻松过关1.人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是(  )。A．二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降B．二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升C．二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升D．二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降2.人体吸收的氧最终去向是(  )。A.用来构成组织细胞B.用来与血红蛋白结合C.用来交换二氧化碳D.用来氧化分解有机物3.会游泳的同学都有过这样的经验，刚下水的时，水超过胸部会感觉到