七年级生物下册 4.9.2 血液循环学案（无答案） 北师大版（通用）.doc

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1、第九章第二节血液循环课题第十章第二节血液循环课型新授主备人审核人学习目标1、观察血管和心脏，区分不同类型的血管，分析各种血管与其功能相适应的特点。2、辨认心脏各部分结构，阐明心脏是血液循环的动力器官。3、描述血液循环的途径。重点难点1、心脏的结构及相连的血管2、血液循环的途径学习过程学案导案预习导学1、血管分为哪三种类型？各血管的特点、分布、及流动的血液？2、心脏的结构以及心脏相连的血管？3、心脏的功能？4、何为心率？何为心输出量？何为心动周期？5、体循环和肺循环的途径？6、何为收缩压和舒张压？学生按照预习导

2、学，简要的预习课本课堂探讨一、各小组代表展示预习结果，各组进行补充。二、小组质疑，学生解答。三、根据学生的预习及质疑情况，教师适时进行点拨：1、分清楚三种血管的特点及血液流动的方向。2、牢记心脏的结构及与之相连的血管。3、认识心脏的功能。通过学生的展示及质疑，教师一方面了解学生的掌握情况，一方面可以适时的进行点拨4、明白牢记体循环和肺循环的途径。知识反馈明白三种血管的组成、分布及流动的血液，牢记心脏的组成及相连的血管，并明白本节课的重点体循环和肺循环的途径。注重强调重点课堂自测一、填空：1、（）将血液从心脏输

3、送到身体各部位的血管，（）将血液从身体各部位送回心脏的血管。2、毛细血管数量最（）、分布最（）、管壁极（），仅由一层（）构成，内径极（）、（）只能单行通过。3、心脏主要由（）组成，分为四个腔，分别是（）、（）、（）、（）。4、组成心脏的心肌有节律地（）和（）形成心脏的搏动，使得心脏成为血液循环的（）器官。二、分析题：1、体循环的途径？2、肺循环的途径？检验学生课堂的掌握程度课后反思