小学语文三年级作文复习ppt课件.ppt

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1、三年级作文复习毕文婷说明教材使用版本、第几册、第几单元、第几课等；分析具体的教学内容及其地位和教育功能说明教材使用版本、第几册、第几单元、第几课等；分析具体的教学内容及其地位和教育功能人教版第五册总结本学期作文题目分类写人：我熟悉的人记事：我的课余生活熟悉的人的事观察日记写景：秋天的图画风景优美的地方编童话故事：三年级习作要求：1、内容清楚，记叙具体。2、语句流畅通顺。3、围绕中心（一个意思）写作。4、200-250字左右。常出现的错误：1、记叙不具体，流水帐式叙述。2、语言叙述重复罗嗦。3、大篇幅记叙与中心无关的事情、情节。4、不能抓住人物性格或景物特点。5、结尾不能

2、点出收获及感受。优秀习作示例小练笔把自己做的事情写具体，写生动，一定要注意把自己的动作写清楚，写准确。下面是一位同学写的“擦玻璃”中的一段话，请你试着填上合适的动作的词语。别看孙明轩的个子矮，可是每次扫除，他擦的玻璃最干净！你瞧他敏捷地（）着椅子上了桌子，又从桌子上（）窗台。他先用一块干布（）了掸玻璃，然后再（）一块潮湿的抹布，（）着脚，一只手（）住窗框，一只手从上到下用抹布（）玻璃。踩爬上掸换踮扶擦病文：滑滑板有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的

3、后面。习作修改优点：这是一篇记事的习作，小作者将滑滑板的时间、地点、人物、简单经过都交待得清楚明白，语句流畅通顺，“滑呀滑”、“很快”、“远远”等词语的恰当使用也给文章增添了亮色。不足：虽然如实记叙了滑滑板的整个过程，但是遗憾的是习作写得不具体，不生动，遣词造句单调乏味，只呈现出故事的骨架，缺乏对细节的叙述，谈不上故事的趣味性，是一篇流水账式的呆板习作。综观这篇习作，建议小作者：1、回顾体验当时的情境，充分发挥想象力，把滑滑板比赛经过记叙具体。2、贴切使用一些富有生活气息的动词、形容词、拟声词，生动展现比赛情景。3、把弟弟和我之间的对话及表情神态描写出来。4、适当加入人

4、物心理活动的描写。扩写具体内容可以启发学生思考：1、“我”和弟弟在滑滑板比赛之前作了哪些准备？2、比赛的具体过程是怎样的？3、“我”和弟弟玩滑板车时的心情有怎样的变化？4、比赛结束后，我和弟弟心情又如何？兄弟俩说了些什么，对这次比赛有怎样的评价？5、通过这次比赛，“我”有哪些感受和收获？总结修改方法：关注细节，合理想象。滑滑板在一个风和日丽的周末，小姨带着弟弟到我家来玩。弟弟一进门，就嚷嚷着让我陪他玩滑板车。还没等我反应过来，他就拿起我的滑板车，塞到我的怀里，拉起我的手向楼下跑去。我们来到楼下的小路上，弟弟迫不及待地跳上滑板车，自信满满地向我挑战，要与我展开一场滑滑板车

5、比赛。只见，只见他低着头，弯着腰，小拳头攥得紧紧地，左腿弓步，一副时刻准备向前冲去的样子。“预备、开始”随着我一声令下，弟弟来了个先发制人，只见弟弟手一撑，脚一蹬，使出吃奶的劲一个箭步飞速向前冲去。我哪能示弱，我右脚一蹬，弯腰弓背，双手背在身后，一个俯冲，便像离弦的箭一样冲向终点，看到弟弟远远地落在我的后面。我想姜还是老的辣……弟弟不服气地说：“你等着，我练好了，再来和你比。”望着弟弟那天真的样子，我笑了……病例：我的星期天星期天，我最小的表妹来我家玩，我很开心。我们玩捉迷藏，玩得很好，玩得很开心。到了七点，表妹走了，我就写作业，写完看一下电视，就睡觉了。