除数是两位数的除法复习和整理.doc

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1、除数是两位数的除法整理和复习教学内容：人教版四年级上册第96页。教学目标1、使学生进一步掌握除数是两位数的除法的笔算方法，能用商的变化规律使一些计算简便。2、使学生会估算除数是两位数的除法，养成估算习惯。3、培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。教学重点：使学生进一步掌握除数是两位数的除法的笔算方法。教学准备：写有数字和算式的卡片，作业纸。教学过程一、回忆整理，揭示课题。我们已经学了“除数是两位数的除法”，你学到了哪些知识？这节课我们就要来整理和复习“除数是两位数的除法”。二、主动构建，整理复习。（把卡片粘在黑板上）182、14、21、429、630、301、请同学们观

2、察这些数，有些同学纳闷了，我们今天是复习“除数是两位数的除法”，你只出示一些数干什么啊！你们猜一猜。请同学们任意选两个数组成三位数除以两位数的算式，看谁写得好。2、交流。你是怎样写的？板书：①182÷14②182÷21③182÷30④429÷14⑤429÷21⑥429÷30⑦630÷14⑧630÷21⑨630÷303、复习判断商是几位数的方法,并进一步巩固。a不用计算，你能根据商是几数位，给这些算式分类吗？b交流。板书：商是一位数：②③商是两位数：①④⑤⑥⑦⑧⑨同桌交流怎样判断商是几位数？指名说。c小结：三位数除以两位数，要知道商是几位数，如果被除数的前两位够除，商的最

3、高位在十位上，那商是两位数；如果被除数的前两位不够除，看前三位，商在个位上，那商就是一位数。d卡片依次出示：256÷23375÷42527÷28430÷52721÷89465÷71请同学们快速地写下商是几位数，再交流。4、2知道了这些算式商是几位数，请同学们估算出这些算式的得数。（⑧⑨两题不用做）然后交流，说说估算方法。5、复习除数是两位数的除法。a要知道估算准不准，我们该怎么办呢？（笔算）请同学们笔算这些题目。b交流。△请学生板演。△请做错的同学说说自己错在哪里，分析错误原因。△选择429÷21630÷21这两道算式，请学生说说商末尾的0是怎么来的？△选择630÷30

4、这道算式，请学生说说为什么可以进行简便计算？如果把这道算式改成6300÷300商是多少？你是怎么想的？△你能说说除数是两位数的除法计算方法是怎样的吗？c小结：除数是两位数的除法，要先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再除前三位；除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面；每求出一位商，余下的数必须比除数小。如果能简便计算的，可以用简便方法去做。d同桌出三道三位数除以两位数的算式，让对方做一做，然后同桌批改。三、拓展应用。请学生拿出作业纸：1、要使□56÷45的商是一位数，□里可以填哪些数字？商是两位数，□里可以填哪些数字？学生独立完成，然后交流想法。2、刘老师

5、用340元钱去买以下体育用品：名称足球篮球排球羽毛拍单价∕元29443218请你帮刘老师算一算，如果都买足球，最多买几个？如果都买篮球呢？a学生独立完成，然后交流。b你还能提出数学问题吗？2