障碍跑教学后的反思.doc

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1、障碍跑教学后的反思 第一次教障碍跑，紧张得要死，不过一节课上下来，自我感觉不错。但是当我高高兴兴地跑去叫老师评价时，他这次不像以前一样鼓励我了，而是非常严格地指出我上课过程中出现的问题，让我知道，其实我还有很多方面需要花很多的时间进行改进的，主要的还是以前强调了N遍地东西。首先，是讲解过快。如果语速过快，讲解的内容并没有让所有的人听到，即没有落实下去这就成为了“无效教学”！一切都是徒劳！比如在队列队形的裂队走、合队走、分队走和并队走中，只对排头讲清楚了怎么做，并且讲得超快，并不是所有人都听到了，所

2、以到最后，前面的走得很好，而最后的几个却走错了方向。所以，在以后的教学中，一定要好好注意一下自己的语速，先管理好班级，等到全体安静下来后，大声地讲解，让每个人都听得到。讲完后，并不是就算是完事，要看大家的反馈，若没有预想的结果，甚至出现很大的差错，应该立即暂停，还原后重新开始，直到所有人都明白为止。其次，要多提要求，所提要求具体化。在每个步骤，每个行动之前，都要将要求详细地提出来，并落实下去。如果所提的要求只是泛泛而谈，将会出现很多预料不到的结果，可能犯规的同学多，可能全班一开始后就处于失控状态，

3、甚至可能会出现安全隐患。所以，在练习之前，一定要将各个方面的要求说清楚，尽量具体化，让正堂课有序地进行，发现安全隐患应立即制止。其他的都是小问题，如在上课前整队集合的站位要为下一个队列队形的练习打好基础；在行进间队列队形的变换时，整体速度的调整，如合队时排头的速度应该加快，不至于后面挤成一堆，而在分队的时候排头的速度就应该慢点，让后面的人跟上；徒手操的口令尽量不用哨子，最好用喊口令，这样有抑扬顿挫的感觉，更有节奏感；齐步走时应该以排尾所到位置为准，排头无处可走时可让其原地踏步，让排尾跟上；在管理班

4、级时可以发挥体育骨干的作用，让排头帮忙将队伍管理好，对表现好的队伍适时地进行鼓励，对喜欢出风头的学生可以让其出来管理队伍；...争取每次课后都能够有所进步，把每一次上课机会当做是公开课，在写教案的时候，将上课过程中要说的每一句话都写下来，便于在上课过程中能够顺利地进行下去。认真对待每一次上课机会，终究会有进步的！努力提高自己的专业素养！