中班科学活动沉与浮.doc

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1、中班科学活动：沉与浮设计意图:一名幼儿将喝光的饮料瓶无意中扔到了水池里，瓶子在水面上漂着，这名幼儿玩起了瓶子，玩了一会他发现瓶子沉到水底了，于是小朋友们就讨论起来：怎么瓶子一会在水上一会在水下？为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。活动目标：1、乐意参加探索沉与浮的小实验。2、初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。3、能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。活动准备：1、每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾

2、人手一条。2、每组一张记录表，表上有“向上”、“向下”的符号。3、钥匙、小木块、玻璃球、夹子、海绵、橡皮泥等小物品。4、铁球、木球各一个。活动重点：初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。活动难点：能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。活动过程：1、导入活动：小朋友们欢迎来到水世界实验室，今天你们在这里将能发现许多的秘密。2、教师出示小铁球“它叫沉沉”，教师出示小木球“它叫浮浮”，讲述故事《沉沉与浮浮》：沉沉看见了许多沉在水底的东西。浮浮看见了许多浮在水面的东西。沉沉说：“浮浮，快下来看看呀，多美丽的珊瑚

3、礁石！”“不行呀，我是木头做的，沉不下去！”浮浮大叫：“沉沉，快上来看看呀，多漂亮的大轮船！”“不行呀，我是铁做的，浮不上去！”它们好着急呀！3、教师：小朋友们，请你们看看桌上的物品，玩一玩，想一想，看看哪些和沉沉一样是沉在水底的，哪些和浮浮一样水浮在水面的。幼儿动手操作，教师请3-4名幼儿谈谈自己的想法。4、出示记录表，教师讲解↓、↑的含义，请幼儿动手操作，将结果记录在记录表中。5、检验幼儿的操作结果，教师将实验再做一次。6、教师：通过我们刚才的实验，小朋友们都知道了哪些和沉沉一样沉在水底，哪些和浮浮一样浮在水面，可是

4、沉沉想到水面看一看，浮浮想到水底去瞧一瞧，小朋友们有没有好办法帮助它们呀？7、教师演示1-2种方法，简单小结：沉与浮是生活中比较常见的现象，有的物体沉在水底，有的物体浮在水面，这些都和浮力有关。聪明的人们想了许多办法来改变物体的沉浮，例如用铁制造的大轮船就能浮在水面上，木头球如果装满水就会沉到水底。8、教师：小朋友们，请你们想一想，试一试，还有哪些方法可以改变物体的沉浮。请幼儿自己动手操作。