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时间:2020-06-19
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1、就从语文的听、读、写三个方面来谈谈如何指导孩子学好语文。倾听是孩子学习生活中一个重要的习惯,“听”是孩子直接获得信息的最为重要的实践,并且“听”与语言是同时产生的,一个人语言的习得和运用能力的提高,首先从“听”开始。课堂上良好的倾听习惯表现为:老师讲话时,眼睛看着老师,不做小动作,不随意插嘴。在其他同学发言时,仔细听,最好能复述别的同学发言的内容。这样的训练在我们课堂上经常出现。比如一个同学起来发言,或者读书,其他同学跟着他小声读或者说。老师也会指名让他站起来复述。上课会听,自然就学得更多更好。这学期中越
2、来越会听课的小朋友有:()反之,老师讲的时候他在开小差,别的同学起来读的时候不跟着读,那么肯定是要落后的。下面我们来说读书,我想从两个方面来说,一是朗读、二是阅读。一年级的孩子我们要求读书指读,手指着字一个一个读过去,这样做使得孩子在朗读过程中能做到不添字、不漏字、不错字,也有利于孩子识字。这个年纪孩子阅读有了更深的意义,其一就是帮助孩子巩固所学的文字,所谓“耳濡目染”,记忆文字也是这样,经常看到就自然记住、记牢了,这比翻来覆去地写有趣也有效得多;其二,拓展孩子的知识面,培养孩子自我学习的能力。随着孩子识
3、字量的增加,应不断地鼓励孩子通过阅读来寻找“答案”,去发现问题,去认识世界,去探索未知。根据以上两点,可以为这个时期的孩子选择这样的书籍:有拼音的图书,一来巩固拼音学习,二来利用拼音帮助孩子阅读、学习生字;经典儿童书籍,比如童话、寓言、神话、十万个为什么等,用动人的情节或者有趣的问题激发孩子阅读的兴趣。
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