线下活动记录模版滕丽慧.doc

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1、线下观评课活动记录模板省内蒙古自治区区域、学校青龙山学区中心校学科语文活动名称作文教学的策略时间2014年4月主题、问题本人在教育教学实践中采取的几点有效措施形式研讨交流主持人王存仁老师参与人员全体语文教师活动过程有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准情况的基础上，针对不同的学困生有的放矢，因材施教，如对知识断层型学生重在接上知识链；对环境困惑型学生重在排除环境干扰；对智商低下学生要降低要求，重学基础。主要结论与建议1.正面鼓励，侧面教育。哪怕发现学困生身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发现学困生的一点进步，即

2、予以鼓励，哪怕发现学困生的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于批评，做到正面鼓励为主，侧面教育为辅。学困生，更多的是要在爱心呵护下成长。2.依据具体情况把班级学生分成三个等级，根据学情采取不同的教学措施：三类生，背诵佳作；二类生，仿写优秀习作；一类生，做写法的辅导。3.循序渐进，持之以恒，必见成效。活动反思与改进　　建立转化记录，促其成才。建立学生跟踪辅导记录，制定计划全程、系列帮扶，并促其成才。发挥榜样作用、监督作用、同化作用。审核意见学校(区域学科管理员):卜祥光姓名：滕丽慧日期:2014-4-29