体育教师教态对学生学习兴趣的影响.doc

《体育教师教态对学生学习兴趣的影响.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、体育教师教态对学生学习兴趣的影响    医学界早就发现,胜利者的伤口比失败者的伤口愈合的好,愈合得快。这就证明了人的情绪好坏直接影响别人的身心健康。在体育教学中,学生情绪也不可忽视,它会直接影响到教学效果。   一、教师的仪表   教师的仪表能引起学生的注意,且能潜移默化地影响着学生学习积极性。它是无声的教育,直接影响着学生的情绪和教学效果。      二、教师的表情   体育教学是师生的双边活动,只有师生默契配合,才能取得好的教学效果,   三、教师的语言   语言中蕴涵着艺术的魅力。特别是我们教育工作者,语言是进行教育教学的主要工具,正确运用语言对完成教学任务有着重要意

2、义。所以善于运用语言是体育教师必须具备的基本素质。在体育教学和训练中,所运用的语言和其它学科有相同之处,但也有其自己的专业特点,概括为以下三点:   1.体育教学中的语言要具有准确、精炼、生动、形象、通俗易懂、幽默等特长。   2.体育教学的语言要有音调、语气、节律的变化  3.体育教师的口令,提示语言的运用也要有音调的高低、节律快慢等变化  四、教师的手势动作   教师的动作,主要是手势动作和示范的动作。   1.手势动作   体育教师在课堂教学中,都有其习惯的手势和动作,不尽相同,各具特色。它对提高教学质量,使学生的情绪都有辅助作用。     2.示范动作   形象化教

3、学是运动表象形成的最佳手段。   综上所述,体育教师的教态直接影响学生学习和掌握知识技能等,在教学中起到很大的作用,这就是体育教师在教学中必备的能力,为改进教学,为更好的培养全面素质人才,我们更要挖掘出更新、更多、更有价值的东西来,为探讨体育教学新途径以新的姿态去迎接体育教学