陕西省西安市庆安中学八年级语文上册《苏州园林》导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、陕西省西安市庆安中学八年级语文上册《苏州园林》导学案新人教版策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、学会抓住事物特点有条理地说明，了解常见说明方法及作用，体会语句丰富的内涵。2、激情投入，全力以赴，感受我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。【重点难点】重点：把握苏州园林的特点和本文的说明顺序，学会品析语句。难点：找出文中运用的说明方法，并理解其作用。【使用说明与学法指导】1、在充分预习熟读课文基础上，在40分钟内完成导学案自主学习和合作探究部分，要求书写规范。（加*号为选做题）2、用双色笔画出疑难问题，便于上课讨论。【导学提纲】概

2、括说明苏州园林的地位及特点（）大处—亭台轩榭布局的自然美（）假山池沼的艺术美（）苏花草树木的映衬美（）州具体说明苏州园林的特点花墙廊子的层次美（）园（）细处—角落的构图美（）林门窗的图案美（）建筑的色彩美（）总结全文（）【自主学习】1、请按要求写出汉字或注音并查词典解释题中加线词语因地（）zhì宜自出()xīn裁轩()榭池沼()对称()重峦叠()zhàng丘()hè镂()空()()línxún()()qiángwēi62、说明文是的一种文体，目的在于，说明文按照说明对象不同可以分为两类。为了使说明内容更有条理，说明要有顺序，常见说明顺序

3、有三种。3、知识链接。说明方法及作用说明方法特点作用先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。增加文章可信度。通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力。用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。用概括的语言对事物的某一方面作解释。不是精确的科

4、学定义，有助于说明事物的特征。把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得眉目清楚。是文字说明的一种辅助方法。使说明对象简明清晰。如同描写一样的表示说明对象的外部特征。使说明对象形象，明晰。4、说明文的语言最基本的要求是，在准确的前提下，有的以见长，有的以见长。5、本文作者，我国现代家、家、家，有“”之称。代表作是长篇小说《》。6、与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州并称为我国四大古典名园。6【合作探究】1、本文是一篇（按说明对象分类）说明文，说明对象是，说明对象的特征是，作者是按照由到的顺序说明的，文章的整体结

5、构是。（请在导学提纲中标出相关段落序号，并结合导学提纲回答问题）2、请以第四自然段为例，探究局部说明顺序。本段从的角度来说明苏州园林的图画美，先写了，再写了，最后写了，处处都能体现苏州园林的图画美。3、阅读并理解知识链接部分，先将表格补充完整，再找出文中哪些句子运用了说明方法（一种说明方法一个例句），并分析其作用。4、本文语言内涵丰富，请品味下列语句，完成括号内问题。（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“

6、一切”“决不”可以吗？）（3）假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）（4）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不好？）【当堂训练】阅读课文第六段，回答下列问题。6（1）用一句话概括本段的说明内容。（2）怎样理解“隔而不隔，界而未界”的艺术效果？666