论大学生综合素质的培养.doc

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1、论大学生综合素质的培养-、综合索质与人格魅力大学生的综合素质内涵，学术界的看法不尽一致，笔考认为，大学生的综合素质主要体现在思想品徳素质，智力素质,心理素质，角色素质和健丿隶素质五个层面上。这五个层面相互关联、相互影响，共同决定着大学生的综合素质。思想品徳素质体现道徳观念、道徳情感、道徳意识、道徳规范、道徳行为等一系列道徳要素的有机结合；智力索质反映专业知识、技术技能、分析和解决问题的能力、知识面的广博等情况；心理素质主要指独特的个性心理特征，如气质、性格、能力，以及个性倾向性如需要、动机、兴趣、信念、世界观等；角色素质为角色规范、角色认同、角色适应、角色整合

2、诸方面的素质；健康素质则指体力、精力、耐力、毅力等生命指标，同时还与其它四因素紧密相联系。人格魅力则表达一个人在性格、气质、能力、道徳品质等方血具有的很能吸引人的力量。人格是人的性格、气质和能力等特征以及人的思想、道徳、情感、学识、素质的内在结构与行为表现的有机融合，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道徳品质和人的能力作为权利、义务的主体的资格；魅力是人们很能吸引人的力景，它不同于一般的能力、魄力。能力、魄力等是魅力的雏形和“粗坯”，魅力则是它们臻美的“艺术品J而在今天的社会里，一个能受到别人欢迎、容纳的人，他实际上就具备了一定的人格魅力。二、综

3、合素质培养与人格魅力养成的重要性认识随着信息技术的发展，知识经济的来临，人们在感觉到新时代正向我们走来。随着新时代的到来，社会发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才，更需要综合索质高、知识面宽、基础雄厚、具人格魅力的高精尖父合型人才，以能应付新的挑战。（一）职业发展趋势要求大学生具有良好的综合素质和人格魅力社会职业变迁比较显著，专业完全对口的岗位越来越少，职业变动的可能越来越大，行业特征也不像过去那么鲜明，岗位所需的知识和技能更新周期加速，复合稈度提高。这些特征将使用人单位对人学生的综合索质和人格魅力的要求空前提高。（二）市场经济发展趋势要求大学生具有良好

4、的综合素质和人格魅力企业为了生存和发展，必须遵守国家法律，遵守市场规范，强化为顾客服务的理念，重视产品的科技人文内涵。这些,使得用人单位在聘用员工时掌握的标准从单纯注意专业变化到注意综合素质，如理想、信念、境界、人际关系、特长、爱好、心理素质和工作经验等等。（三）知识经济创新趋势要求大学生具有良好的综合索质和人格魅力伴随着经济全球化和知识经济的到来，知识作为当今报重要的资源，正在发挥着越来越重要的作用。企业的兴衰成败、实力强弱首先在于知识的拥有和创新能力，取决于是否善于进行知识管理和积极推进知识创新。谁能拥有更多更高级的知识和科技，谁就会获得最高的经济冋报和经

5、济效益；谁能不断创新以满足社会需求的知识产品，谁就会掌握竞争优势，赢得发展和进步；因此，用人单位更需要创新型的具备良好的综合索质和人格魅力的人才。同时经济全球化趋势要求大学生对于我国、外国甚至整个世界现代的政治、经济、文化有比较丰富的知识；对于我国历史和博大精深的屮华文化有较多的了解；对于国际交往的礼仪及各国风俗习惯有较多的了解。（四）人才市场竞争趋势要求大学生具有良好的综合索质和人格魅力（五）据报道，在现在的就业市场上，复合型、双能型、创新型、外向型、经验丰富型、技能型和学习型人才较受欢迎，要成为这些类型的人才，必然要求其具有良好的综合素质和人格魅力。2论大

6、学生综合索质培养与人格魅力养成（转）总Z,高校要培养出知识面宽广、人文修养较高、道徳情操高尚、理论思维能力强、创造能力和适应能力强、身心健康的全面发展的人才，必须大力强化大学生素质综合素质培养与人格魅力养成。三、综合索质培养与人格魅力养成一个人的素质修养和人格魅力不是天上掉下来的，也不是与生俱来的。他是在先天生理基础上，受后天环境、教育影响，通过自身的认识实践和社会发展逐步形成的。那么，怎样去培冇和增强综合素质和人格魅力呢？•（一）实施素质教冇和人格魅力养成，高素质修养教师是关键环节。有高素质修养的教师才能担负起培养高素质新一代的重任，具体体现为：l.SSiV

7、O的道徳品质。因为教师的政治思想素质和首先品质无不渗透于毎一个教冇过程。2.高度的敬业精神。以热爱教冇事业、热爱学生这种强烈的情感出发，对事业忘我地全身心地投入将对学生有一种无形的、潜移默化的影响和教育作用。3V身人格修养。高度的人格品质修养使教师抛开世俗，愉快地播种知识，传播文明，犁造灵魂，使学生愉快地接受知识,继承文化，设计人生。4.学识渊博「师不高，弟子拙。”“强将手下无弱兵5.提高教师索质团队协作精神。要求每个教师团结协作，互通有无，取长补短，并借助社会力量，紧密配合家长，调动备种积极因素，在全校乃至全社会营造一种良好的育人环境，这样方可为国家培养一批

8、又一批合格人才。（二）实施素质教育和人