民间体育游戏活动在幼儿园中的实施.doc

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1、民间体育游戏活动在幼儿园中的实施记得我们小时候，也很少有成品玩具，农忙时父母在田里忙，孩子们就用收割的稻草，自己搓一根跳绳来跳，或者在一块泥土地上，用小砖块或者小石子儿画格子，几个伙伴一块比赛跳格子，有时还会从家里找一些碎布，加上一把沙子，用针缝成一个小小的沙包，除了这些，我们还经常跳橡皮筋、剥树皮、老鹰捉小鸡、骑大马、卷炮仗、踩高跷等一些简单又充满童趣味的民间游戏，这些玩具绝大多数都是我们动手制作的，这样不但提高了我么的操作能力，还让我们开动了小脑筋，让年幼的我学会了与人分享，包容别人的良好品质，使快乐油然而生。但随着社会的进步，经济的

2、发展，这些民间体育游戏也渐渐与我们远离了，取而代之的是一些电动玩具。为了使民间游戏继续传承下去，我们要积极开展民间游戏活动，让幼儿在游戏中潜移默化地秉承中华民族传统的文化艺术，培养爱国主义、爱家乡的情感，使优秀的地方民间游戏所蕴涵的民族精神传承下去。明间游戏要满足儿童身心发展的需要：任何事物都是有多面性的,对于明间游戏而言有好的,也有不好的,比如说有的内容不适合孩子,有的游戏存在安全隐患等,但我们老师可以通过改编并注入新鲜的血液，来满足幼儿的身心发展需要，做到尽最大可能利用民间游戏，实施教学，促进幼儿的发展。根据年龄特点，改编游戏的玩法：

3、在游戏的过程中，我们不难发现，有的游戏不适合小班的小朋友玩，而有的游戏大班的小朋友玩又太简单了，如何改编出符合幼儿年龄热点，又能使幼儿感兴趣，容易上手又具有一定的挑战性的游戏呢，我通过对小、中、大班的跟踪探究，针对游戏内容的改编、游戏环境的创设，材料的投放与游戏的玩法等进行了探究。1、按照年龄特点合理分配、运用。民间游戏的难度不一，选择不当的话容易让幼儿失去游戏的兴趣，比如小班幼儿的游戏难度过大会使他们心生畏惧，而大班游戏的难度过低，孩子失去挑战性会觉得无味，所以选择适合幼儿年龄的游戏，或根据游戏制定不一样的目标。比如小猫钓鱼游戏活动中，

4、小班小朋友就可以把钓上来的小鱼按照颜色分类，中班小朋友就可以根据小鱼身上的数字进行排序，大班小朋友可以根据小鱼身上的数字进行加减运算。在材料投放上，小班小朋友可以提供成品，而大班小朋友可以提供半成品。2、利用本土文化资源积极开展民间游戏活动在我们姜堰有的最传统，也是最隆重的节日就数“溱潼会船节了”它是在每年清明节的第二天在美丽的溱湖举行，由于种种原因，仅有很少一部分的幼儿观看过这一盛会，有许多小孩子并不知道有这样一个节日，为了使幼儿都能够参与这一盛会，我园积极开展了“小小会船节”这一民间游戏活动，活动中幼儿根据年龄特点分担不同的角色，有的

5、踩高跷、有的舞狮、有的撑船、有的划船、有的挑花旦等，通过民间活动的开展，让幼儿充分感受到了它的魅力，从而培养了幼儿的自信心，亲社会性、爱家乡的情感等社会性的发展，同时也传承了民族文化的精神。3，合理安排实施，优化游戏环境。首先教师可以根据课程的需要或者幼儿兴趣等在班级设置区域游戏活动，比如小猫钓鱼，小小理发店，小超市等。另外我们的幼儿园有很宽阔的户外活动场所，里面投放了各种各样游戏材料，有沙池、格子房子、梅花桩、接力棒、小推车等，孩子可以根据自己的意愿选择不同的玩法，比如有一天一个小朋友在玩沙中发现了一个新的游戏方法“沙池寻宝”，就是一个

6、小朋友在沙驰里藏东西，其他小朋友负责去寻找。因为在宽松的户外活动中，更能给幼儿想象和发展的空间，让幼儿真正体验到游戏的快乐。4、培养幼儿的交际能力跟团队意识。民间幼儿活动不同于现在市场卖的游戏机，只要一个人就能过通关，正因为这样所以现在的人才变得那么的“宅”，原因是缺少交流，民间游戏活动可就不一样了，一般需要多名幼儿合作进行，比如跳“抬轿子”“石头人”“贴烧饼”“丢手绢”等都需要两人或者多人才能进行，通过这样的游戏活动，使幼儿结交到更多的伙伴，有利于培养合作精神，促进幼儿社会化的发展。如今，我们的学校到处可以看到民间游戏的影子，孩子们不但

7、自己玩，也可以放学后回家跟父母玩或者跟社区里的孩子玩，从而使得民间游戏有了一个很好的传输纽带，更好的传承和发扬下去。您的朋友慧子为这封邮件插入了背景音乐-下载  播放 播放器加载中...正在发送...此邮件已成功发送。再回一封