仁爱版英语七年级Unit4_Topic1_Section_B说课稿.doc

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1、仁爱英语七年级上册Unit4Topic1SectionB说课稿说课人李伟伟各位老师：大家好！今天我说课的内容是仁爱版英语七年级上册Unit4Topic1SectionB。仁爱版英语教材的教育理念是：知识用于行动，强调语言应用。培养创新实践能力，发展学习策略，它采用任务型教学模式，教材中的每一个话题都设计一个或几个与该话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。今天我将从以下几方面说课：一、教材分析；二、学情分析；三、教学目标；四、教学方法；五、教学过程；六、板书设计。一、教材分析：本话题教学主要

2、以购物这一话题为中心展开，学习和运用购物的日常用语。本节课是Unit4Topic1SectionB,主要学习如何自己购物并采纳别人的意见和看法的句型，是在SectionA基础上的拓展和延伸。1a以对话形式在真实的语境中呈现新的语言材料，为语言输出做准备；1b帮助学生梳理对话内容；1c是对1a的巩固和拓展，培养学生运用语言的能力；2a和2b部分巩固复习上节课SectionA内容并培养学生的理财观念。二、学情分析1、初中一年级学生已经掌握了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。在新课程理念的熏陶实践下，有了

3、初步的自主、合作、探究、实验的能力。2、本话题学情剖析：本课课型为对话课。主要学习购物的日常用语，所有内容都围绕这一主题展开。因此我主要采取任务型教学法、情景教学法和Pairwork的学习策略，帮助学生学习新词汇，掌握重点句型，以便学生能比较好地运用到写作中。三、教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述和英语教学大纲的规定，结合本话题的教材内容，我将本课的教学目标细分为知识目标、能力目标、情感目标三大方面：1、知识目标：①继续学习关于购物的句型3(1)—CanIhelpyou?—I’mjustlooking,thanks.(2)—Howdoyouli

4、kethepants?—They’retoolong.(3)—Whatdoyouthinkofthisgreenskirt?—Oh,Idon’tlikeitatall.(4)Well,I’llthinkaboutit.Thankyouallthesame.②学习一些表示建议的句型(1)Whynottryonthatpair?(2)Howabouttheblueone?2、能力目标：培养学生的英语交际能力。3、情感目标：培养学生在日常生活中形成一定的理财观念。4、教学重点及难点：理解课文内容；学习短语和交际用语；培养学生合作学习的意识。四、教学方法在做教学设计

5、时，我将本课的教学内容做了调整。首先复习了基数词的书写，并结合听力内容使学生进一步巩固数字的表达法，为回答价格做好铺垫，养成从整体接受听力信息并获取基本信息的技能。重点在1a部分做了以下调整：①带着问题阅读：通过阅读了解1a对话的背景。②自主阅读：完成1b，学生通过做这道题的过程中学会寻找文章的细节信息。③知识点理解：培养学生获取知识的能力。④对话表演：学生身临其境的体验对话，将理论运用于实践。本节课在教学过程中主要采用任务型语言教学法和情景交际法。1、任务型的教学活动，是让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动。学习者通过表达、沟通、交涉、解释、询问等

6、各种语言活动形式来学习和掌握语言。在教师精心设计的各种"任务"中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。从而获得语言运用的能力而不是仅仅掌握现成的语言知识点。随着“任务”的不断深化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计问题和任务活动，吸引和组织学生积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。2、情景交际法课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会。联系课文

7、实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。3五、教学步骤   Step1词汇检测1.仅仅，只是(adv)_________2、认为；想起_________3、考虑__________4、任何东西（事物）________5.意思是（v）_________Step2读文理解,读1a完成以下任务：1.说出对话背景（wherearethey?Whatdotheywanttobuy?）2、完成课本1b的填空.Step3知识呈现，仔细读1a完成下列任务：（先自主完成后组内交流）（1）找出表建议的句子:(2)找出用于征求对方对某人或某物看法的句子：（3）你还学到了那些

8、新句子和短语？把他们写下来吧！Step4知识点应用，