数学集体备课教学案三.doc

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1、数学集体备课教学案(主备三次修改稿、任课教师个性修改)年　级五年级主备教师张贵贤任课教师张贵贤单元课题第六单元《小数的加减法》。第1课时教学目标：1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，切实掌握小数加、减法的计算方法。　　2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。　　教学重点与难点：掌握小数加、减法的计算方法。教学准备：课文插图。教学时数：一课时教学过程：教学过程预设一、 复习引入1、 准备题：先计算，再说说整数加、减法的计算方法和注意

2、事项。      786+34810-455     754+3826       2000-4932、 引入：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同、计算方法相同，今天学习小数加减法。二、 尝试题。计算：7．86+3．455．80+58．258．1-4．5578．36-45．79对不对呢？让我们看一看教材96页，发现小数加减法是怎样计算的，再进行判断。三、自学课本96页1、 创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。2、 劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就

3、把当时的情景回放一下。3、通过这个表，你得到了什么信息？4、第一轮中国队领先多少分，是怎样列式计算的？前两轮中国队总成绩是多少分？加拿队总成绩是多少分？前两轮中国队领先多少分？你是怎样列式计算？5、在草稿纸上写上你的计算过程，再进行交流。小组合作：（1） 根据上面表格中的信息，你了解到了什么？（2） 你为什么这么计算，说说具体的计算过程。汇报：重点是计算过程6、 小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：（1） 小数点对齐（2） 数位对齐（3） 得数的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数

4、的时候能够方便比较。     生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）7、 小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。四、第二次尝试1、 口算下面各题：0.7+0.9    4.7-0.5    0.56-0.45    1.2+0.8    1-0.40.39+0.15  7.7+0.6    3.6-0.8      4.8-3      1.7-0.32、 算一算：10.52+3.48 

5、   15.24-3.84    9.9+10.11    100-0.273、 培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？4、 一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？5、完成99页做一做的题。五、 总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？六、课堂作业。98页练习1——4题。