小班男孩女孩.doc

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1、小班社会：《男孩女孩》碧小一班刘莉一、活动目标：　　1.能观察区分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩明显的外貌特征。　　2.引导孩子了解自我，激发对自己性别的喜爱之情，从而发展自我意识。　　3.会用一一对应的方法，比较班上男孩、女孩的多少。二、活动重点：知道男孩、女孩明显的外貌特征　三、活动难点：能区分男孩、女孩四、活动准备：小熊手偶一个，男孩女孩图片各一张，男女卫生间标志各一个（幼儿最好有参观卫生间标志的经验）五、活动过程：　　1、出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。　　“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客

2、人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”2、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。　　（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法后，请幼儿听儿歌录音。“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。”以笨笨熊的身份和幼儿一起学习朗诵儿歌。2（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女

3、孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才的儿歌内容进行区分。　　师小结：你们都说得很对，男小朋友是短头发，穿裤子；女小朋友有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。　（2）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”　　　男小朋友是站着小便的，而女小朋友是蹲着小便的。　4、比一比班上的男孩多，还是女孩多？　　“宝宝们都找到自己的标记朋友了，标记娃娃真高兴。现在我们要来看看男孩多还是女孩多呢？”　　1、用一一对应男孩女孩手拉手的方法比较哪列车上人多，男孩多还是女孩多？　　

4、2、男孩女孩手拉手出去做游戏。2014.3.2