开拓高职院校毕业生就业渠道对策探究

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1、开拓高职院校毕业生就业渠道对策探究　　摘要：本文通过对高职院校毕业生就业现状和主要渠道进行调查，分析影响就业的主要因素，主要提出开拓高职院校毕业生就业渠道的一些对策，以实现学生的高质量就业。Abstract：Basedoninvestigationontheemploymentstatusandmainchannelofvocationalgraduates，thispaperanalyzedthemainfactorsthataffectemployment，mainlyputforwardsomemeasuresto

2、developvocationalgraduates’employmentchannelssoastoachievehigh-qualitystudentemployment.关键词：开拓；高职毕业生；就业渠道Keywords：exploration；vocationalgraduates；employmentchannels中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1006-4311（2014）09-0249-020引言9目前，高校毕业生面临的就业压力巨大。从全国大学生毕业人数来看，2013年是699万，2014年上

3、升到727万；河北省2014年高校毕业生达36.78万，比2013年多1.28万。相关统计显示，目前河北省就业市场提供给毕业生的岗位数较2013年同期有所下降。一增一减，2014届毕业生所面临的就业形势将更加不乐观。教育的扩张必然引起就业压力持续增加。高职院校要想在夹缝中生存，必须办出自己的特色，充分体现以就业为导向，以提高学生就业能力为核心，以学生可持续发展为最终目标。就业是民生之本。政府、学校、用人单位和毕业生必须四力合一，共同开拓高职毕业生的就业渠道。1高职院校毕业生就业现状分析经调查，我国现阶段的经济形式导致高校

4、毕业生就业压力增大。据调查，高职学生75%以上就职于民营中小企业，而且呈逐年上升趋势，城镇化步伐加快，企业市场将不断扩大，更易于民营企业的发展，民营企业已成为高职学生就业的主要去向。刚入职毕业生的薪酬较低，大约在1500-2000之间，而且“跳槽”现象较突出，从就业区域来看，主要偏向于经济发达的省市。2高职学生主要就业渠道及影响因素分析2.1主要就业渠道高职学生的主要就业渠道角度包括人才市场、校园招聘会、媒体等渠道进行应聘、自主创业、三支一扶、亲友介绍、合作企业或顶岗实习录用、家长联系、继承家族产业、参军入伍等。2.2影

5、响就业的主要因素分析9通过分析我院和其他兄弟院校近几年的毕业生就业情况，我们认为除了经济和市场是影响高职生就业的因素外，还存在一些内部原因。2.2.1毕业生就业渠道不畅，一些体制性障碍仍然存在首先，在我国，目前教育部主管毕业生就业工作，公安部管理户口，而人事以及劳动部门对人才市场进行管理，由于这些部门之间缺乏良好的沟通而给毕业生就业造成了一定的困扰；其次，一些管理不规范以及制度不健全的中小企业很难吸引和留住毕业生，由于受到传统观念影响，很多毕业生不愿意去非公有制企业；最后，由于相关政策和制度的不完善，有待进一步通畅大学生

6、下基层的就业渠道。2.2.2针对毕业生举办的各种招聘会效果不佳，招聘形式亟需改进虽然每年我院组织的大型招聘会吸引了上百家企业到场进行招聘，但是从实际情况来看，这种赶集式的集中人才招聘形式不仅不利于解决大学生的就业问题，并且还会浪费大量的人力、物力和财力。因此，为了有效解决大学生就业难的问题，除了创新招聘形式和发挥中介作用外，还应当积极发挥网络平台招聘的力量。2.2.3毕业生本身就业观念问题9虽然当前的毕业生观念日趋务实，但是并没有得到根本性改变，如：毕业生由于过高的估计自己的实力而存在较高的就业期望值，甚至不顾自身条件是

7、否满足用人单位的要求而提出过分的要求，导致用人单位不敢接收。还有一部分毕业生片面追求北上广等大城市，而不愿意去系部一些中小城市特别是农村发展，这使得他们失去了很多就业机会。2.2.4部分院校就业指导滞后目前，很多高职院校的共性特点就是不完善的学生就业指导体制，其就业指导就够往往挂靠在学生管理部门或刚从相关部门分离出来。单调的就业指导课形式不仅缺乏实践意义，还有的仅仅在毕业阶段才开设。我们认为，就业行驶越严峻，就业指导越重要，这是由于毕业生在特别严峻的就业形势下就业压力会非常大，因此，必须指导学生正确认识就业形势并及时调整

8、自己的心态，勇敢面对求职和就业过程的困难。3开拓就业渠道的主要对策3.1政府的政策层面9开拓就业渠道离不开政府的大力激励与扶持，并且要确保政策落实到位，发挥应有的作用。如《石家庄市人民政府办公厅关于进一步促进普通高等学校毕业生就业创业工作的实施意见》指出了拓宽渠道的政策措施，主要内容：①在推动产业升级中培育就业增长点