2014年师德论文(曾梅艳).doc

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1、浅谈教师职业道德的核心惠阳中山中学曾梅艳法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师是立校之本，师德是教育之魂。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，身为教育工作者，应明白教师职业道德是科教兴国的长远方针，教师职业道德建设必须从我做起，从小事做起，从每节课做起;教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师被广大群众称之为人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师神圣的天职。教书是手段，育人是目的。《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸徳也”。这就要求我们在教学工作中，要全

2、面贯彻党的教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。自古有“名师出高徒”之说，一个优秀人才或伟人的背后，总会有教师的功劳。正如俄国的别林斯基所说：教师是把学生的美德和幸福握在手里的人。教师在学生心目中是一座永不消失的丰碑、一个特殊的偶像。新时代、新社会的中国教育界里，不仅在经济发展上一个新台阶的飞跃，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一名教师，担负着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育，只有最大限度地提高教师为人师

3、表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号，我今年担任八年级（6）班的班主任，开学的第一天站在讲台上，看到台下一双双明亮的眼睛，看到他们满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇。我不是第一次做班主任，但常常都在思索：如何才能更充分地把我的教育理论化为实践，教育好这一个个鲜活可贵的生命，让他们得到更好的教育，更加健康快乐地成长？如何才能让这些初一新生们很快地适应初中生活，确立奋斗的目标，树立起正确，有利于成长价值观，人生观？如何使我们班级成为一个团结友爱的大集体？俄国教育家乌申斯基曾经说过：“教师的人格，就是教育工作中的一切”，“只有从教师的人格的源泉中才能涌现出教育的

4、力量。”班主任是与学生接触最多、对学生影响最大、跟学生保持密切交往的教师。因此，班主任的人格修养对班集体的建设、对学生品质的培养具有决定性的作用。所以，新时期的班主任更要注意以身作则、为人师表，充满爱心，以自己的人格魅力影响学生。著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做教师的工作，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。教师职业道德的核心是为人师表，人民艺术家常香玉的职业信念是“戏比天大”，那么教师呢？教师的职业信念和准则就应当是“教书育人”和“育人先

5、育己”。为人师表要求教师的道德行为和意志品质，应当必须成为学生的表率和典范，由于青少年学生具有天然的“向师性”，又处于世界观、道德品质的形成时期，模仿性强，可塑性大，易受成年人和外界的影响。在学生心目中，教师是智慧的代表，高尚人格的化身。因此教师应当也必须严于律己、言传身教，严谨治学、谦虚勤奋，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都成为学生的表率。教师要清醒地认识到自己不仅在用学识教人，更重要的是用自己的品格教人。作为教师应无论在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面都要以自己的良好形象去教育和感化学生。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事

6、业发展的主体是教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。我们的教育事业是平凡的，但平凡中孕育着伟大，教育的力量是伟大的，教育的责任也是重大的，在今后的教育教学过程中，我要以责任心为准绳，以创新为追求，全身心投入教育事业，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，争取做一名合格的、优秀的人民教师。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！