合理安排作息时间.doc

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1、——《合理安排作息时间》教学设计一、设计理念：紧密把握初一学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生更多的指导，让学生能够学会学习，学会在学习中合理安排学习时间。二、教学目标：    1.知识目标：学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务；   2.能力目标：能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。    3.情感、态度、价值观目标：懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。三、教学重难点：     教学重点：珍惜时间的做法。     教学难点：合理安排学习时间。四、学情分析：     七年级的学生还比较贪玩，自制能力也相对较差，加上各

2、种娱乐场所和伸手可及的娱乐设施的存在以及同龄人的相互影响，很容易养成浪费时间的不良习惯。初一学生情况调查，发现有80％的学生不知道怎样合理安排课外时间；有将近60％的学生承认自己在课堂上容易走神、注意力不集中。由此可见，若是学生不能真正认识到时间的宝贵，并真正落实到行动上，将会给学生的学习带来很大的障碍。通过教学，帮助学生正确认识珍惜时间的重要性，通过自我反思和感悟名言，总结出珍惜时间的具体做法，并学以致用落实行动中。五、教学过程：课前听歌曲《童年》创设轻松学习氛围（一）故事导入新课 （二）各抒己见，感悟名言 1.课件：听歌曲《童年》师：歌词中“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴”，这句话说明了

3、时间有什么重要性？生：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。2.学生发言列举表明时间重要的名句：出示课件问：这些话告诉我们什么信息或者使我们明白什么？师小结：时间是宝贵的，（板书）珍惜时间，要合理安排学习时间。过渡：既然要珍惜时间，我们现在在看一看昨天自己的安排是否合理。（三）实话实说，走进生活 1.出示课件：请你具体说一说，“昨天你是怎样安排时间的？”学生各自写下来然后自由交流。教师总结：在同样的时间里，同学的安排各有不同，收获也有差异，有的同学收获多，有的同学收获少，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？过渡：学会合理地安排时间是关键，那么怎么合理

4、安排呢？通过活动切身体会善于利用时间和不善于利用时间的差别。提出课题并强调科学利用时间的重要性。2.学生交流自己合理安排、利用时间的经验.学生自由交流。可以说自己的经验，也可以说其他同学的做法。最后通过讨论，将本活动中总结出的珍惜时间、合理安排时间的好的做法整理出来并保存。（四）畅所欲言，总结做法1.合理安排学习时间。（1）珍惜每一天 提出问题到底“应该怎样珍惜时间呢？”（2）课件出示：阅读朱自清的散文《匆匆》放录音，学生跟读。（在读中感受时间的重要性）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的

5、手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。”师：读了这篇优美的散文你对“昨天、今天、明天”有何感悟？生：要抓住现在，珍惜每一个今天。（板书）合理安排时间首先要珍惜每一天。要珍惜好每一天，就要制定科学的作息时间表（1）我的作息时间表见课件过渡：除了珍惜好每一天外，还要计划好每一节自习课。（2）制定计划，分清轻重缓急（3）出示课件二：3.课堂练习：合理安排时间应分出轻重缓急，排好先后顺序，避免眉毛胡子一把抓。为下列连线。①今天放学后交数学作业（重要但不紧急）②1个月后参

6、加学校运动会（不紧急不重要）③学校阅览室叫我马上去还书（紧急不重要）④放学后学校学生会干部开紧急会议（紧急且重要）过渡：合理安排时间。除了以上两点外，还要考虑自己实际情况。4.考虑自己的实际情况。 （板书）合理安排学习时间要结合学习计划和安排学习任务时，并考虑自己的实际情况。5.善于有效利用零星时间。（1）出示名言：我平生所做文章，多在三上：马上、枕上、厕上也。――欧阳修（2）学生讨论得出：（板书）珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间。（3）零星时间是怎么来的呢？时间，就象海海绵里的水一样。只要你愿意挤，总还是有的――鲁迅挤出来的。（4）同学自由交流自己是如何利用零星时间的？①自己有哪些可

7、以利用的零星学习时间？②打算如何利用？生：等车时、乘车时、做操前、预备铃后的2分钟、晚上睡觉前5分钟。。。。。。。6.出示课件：收获平台 看视频：视频中哪些人的做法是正确的、好的，采用了哪些方法珍惜时间？师：通过今天的学习你对珍惜时间有什么新的感悟，说出来与大家共享。六、课堂小结：七、板书设计：八、布置作业：1、给自己制定科学的作息时间表。2、你准备采用哪些方法珍惜时间？九、课前准备：多媒体课件十、自我问答：