听课反思王月生.doc

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1、听课反思王月生宫保臣老师上的浙教版七年级<有理数的乘法>一课，选材很有代表性，并且都经过了精心的准备，同时也让我领略到了他的风格，这么一节简单的内容能上得这么丰富，听后受益匪浅。在课题引入上，宫保臣老师以生活中学生熟悉并且感兴趣的蜗牛在数轴上的爬行问题来引入新课，这对于集中学生注意力，调动学生学习的积极性有了很大的帮助。达到了调动学生的学习积极性的目的。可值得思考的是：1、如果整节课用了很多时间来创设情景，是否可行？2、创设情景中的问题是否需要小组合作？新课知识还是个未知数。在教学内容的巩固上，宫保臣

2、老师达到了教学要求，通过老师的讲解和学生练习达到教学目的，这样使每位学生都感到课堂上有事做、有所学，形成了一种学生为主体的课堂氛围，本节课老师共提问31人次，并通过合作既培养了学生的动手能力、动脑能力，还培养了他们协作的意识，体会到了合作学习的乐趣。不过，我觉得本节课练习方面可充分挖掘学生的资源，如倒数练习时，可让两人合作，一人说一个数，另一人说出它的倒数，不一定老师把数拿出来，然后由学生说出倒数。其次，我们老师在学生做练习时，可让学生对学生评价，不全是只有老师对学生的评价，如在学生上黑板计算时，可让

3、其他同学上去批改与评价。这样课堂的开放性会大些。还有一点，关注每个学生的学习状况，是新课程的核心理念，关注的焦点放在学生身上，关注所有的学生，不仅仅是优秀生，特别要关注差生，那些没有参与的学生在干什么、在想什么，要善待每一个发言的学生，学生有他们自己对问题的理解和思维方式、自己思维过程，因为学生之间存在的认识差异，不可能每位学生都能朝老师想象出来的思维结果回答问题，对待回答错误的学生，老师的作用在于帮助，引导其辨明方向，回到正确的思路上来。听了宫保臣老师的课，我感受最深的是：如何上好一堂课，怎样把原本

4、枯燥无味的数学课上得精彩，让学生喜欢？最关键的是要把握学生的身心特点，抓住生活中的点点滴滴，把实际问题数学化，数学知识来源于生活，同时又应用于生活，学生只有对数学了解，认识到其重要性，才能产生兴趣，才能真正的学好数学，这一点，我在平时的教学工作中没有引起高度重视，需要加强。