线上课堂记录观察表.doc

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1、课堂观察记录表单1学科 美术年级四年级 教材版本人教版 课题聚聚散散 观察视角一、教什么观察者：郑艳军观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？明确2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 通过生活中的不同的聚聚散散的例子，将本节课的知识展现给学生。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了学科特点与本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 除了课本还大量运用各种

2、资料。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 注重学习方法的指导和培养。补充视点： 教学设计能否让学生对学习主动感兴趣、主动学习。教学改进建议： 要让学生保持足够的学习热情，不断的激发学生的思维。课堂观察记录表单2学科美术年级四年级教材版本人教版课题 聚聚散散观察视角二、怎么教观察者：郑艳军观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 通过预习，很好的在课堂上展现了一些学习上面临的问题。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？对学生上课发出的问题，能够有针对性的回答。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？尽量避免无效的提问。4.示范操作：教师能否示范高

3、水平操作行为？ 尽自己最大的可能进行操作。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 真对教学内容，针对不同的的内容进行不同的设计。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？课后及时进行学习内容检测，巩固学生记忆。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 将有意义接受式教学融入探究式教学中。补充视点： 教学改进建议： 课堂观察记录表单3学科美术年级四年级教材版本人教版课题 聚聚散散观察视角三、怎么学观察者：郑艳军观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 每节课前布置学生预习，让学生有一个思考的过程。2.学思结合：是否引导学生思考教

4、学内容，并主动发现、提出问题？ 每节课学生都积极思考所学内容，并提出自己的问题。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 组织学生进行小组探讨，以回答次数及正确率来进行表扬。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？认真听取不同学生的不同意见，并针对学生提出的不同问题进行适当的回应。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 每节课前都进行情景导入，激发学生兴趣，并引导学生主动学习。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 课上留给学生充足的时间给学生进行交流，做作业，并积极与学生进行指导。7.学法指

5、导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 学生积极进行知识记录，并发出不同意见。补充视点： 教学改进建议： 课堂观察记录表单4学科美术年级四年级教材版本人教版课题 聚聚散散观察视角四、学得如何观察者： 郑艳军       观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 充分达成教学目标。2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？针对不同水平的学生进行不同目的的教学，设定不同的教学目标。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？经过预习充分了解学生的特殊教育需要，课堂尽量满足学生的特殊教育需要。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思

6、考与实践？授课中给学生充足的时间进行思考与实践。5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？充分解答学生在学习中遇到的疑难问题。6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。针对不同层次的学生，做出不同的要求。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见学生能对同一道问题发出自己的声音，从自己的角度提出自己的观点。补充视点： 教学改进建议：