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时间:2020-06-19
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1、《爬行最慢的哺乳动物》教学设计 教学内容:北师大版数学四年级下册第46、47页 教学目标: 1.进一步掌握小数乘法的计算方法。 2.运用小数乘法解决相关的简单实际问题。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点:进一步掌握小数乘法的计算方法。 教学难点:末尾有0的数的乘法的计算。 教学准备:课件 教学过程 一、创设情境,引入课题 同学们,我们的大自然中有很多的动物,你了解哪些动物?(学生列举) 同学们知道的真多,那世界上爬行最慢的哺乳动物是什么你们知道吗? 要想知道很简单,上网一搜索就有了结果(ppt出示搜索结果截图) 我们将信息整理如
2、下(ppt出示教材主题图),读了这几组数据,你想到了哪些数学问题? 生:自由提问。师:选取两个ppt出示。 二、解决问题,建立小数乘法竖式计算模型 1、三趾蛞蝓在树上每分种大约爬行多少米? 2、三趾蛞蝓在地面上1小时大约爬行多少米? (1)列出解决问题的算式。 生:回答2.1×2.15。2.1×60。师:追问,你是怎么想的? (2)估算。 你能估计结果大约是多少吗?说说你的想法。 (3)小组讨论计算方法。 引导学生讨论: 第一个问题:如何列竖式,关键在于如何对齐,为什么现在不将数位对齐呢? (将小数乘法转化成整数乘法,用竖式计算整数乘法时我们是将末位对齐
3、的,所以计算小数乘法列竖式时也要将末位对齐。) 第二个问题:结合上一课的内容研究积的小数点的位置。 (第一个乘数是2位小数,第二个乘数是一位小数,两个乘数一共有3位小数,所以积就是3位小数。) 第三个问题:为什么要把0写在一边不乘,直接写下来就可以?引导学生结合小数乘法当成整数乘法说说道理。 三、课堂巩固 1、计算巩固 3.5×0.6=2.25×2.3=4.27×1.6=0.12×50=师:ppt出示问题,生:独立完成,先完成的同学可以上台板演。 2、解决问题,生独立完成P47练一练第5题于课本上。 生:独立思考,完成列式。师:个别辅导。 3、比大小
4、 生:独立完成P47第二题,然后和你的同学说说你是怎么比较的。 师:引导汇报,并提问,你有什么发现?积一定比乘数大吗? 四、课堂总结 通过本节课的学习,你对竖式计算小数乘法有什么收获? 五、课堂作业: 生:独立完成P47练一练第3、5题。 板书设计: 小数乘法 2.1×2.15=4.5152.1×60=126 竖式:学生板书 2.15→两位小数 2.1×2.1→一位小数 ×602 15 4304.515→三位小数126.0
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