【数学活动】层级分类.doc

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1、【数学活动】层级分类【活动目标】1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。2.学习用数字对物品进行分类统计。【活动准备】1．物质准备：（1）分别有戴帽子和不戴帽子的、服装颜色不同的玩偶玩具若干；有大小不同的、红色和黄色的、有图案和没图案的零鼓若干，有大小的、黄色和红色的小皮球若干。（2）实物文具：分别有厚薄不同的、正方形和长方形的书若干，有大小的、塑料和铁的、双层和单层的笔盒若干，有条形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。（3）分类板、记录纸、标记卡、分类玩具柜等。【活动过程】 一、以“小兔要搬新家”导入活动。引导语：小兔要搬新家，家里的东西

2、又多又乱，请小朋友帮助它，将这些东西分一分。二、幼儿自选操作材料中的一种物品的卡片，按物品的特征分类，并在记录纸上用数字记录引导语：请你们选一种物品，看一看，想一看，按照物品的什么特征分，在分类板上分一分，数一数分出的物品有多少，在相应的记录纸上用数字记录，让别人一看就明白你的分法以及每种货物的数量。幼儿分组操作，教师观察幼儿是否按照物品的特征进行分类。师幼分享交流：你分的是什么？按物品的什么特征来分？怎么记，看得懂吗？（引导幼儿看自己的分类板和记录纸讲。如：我是分衣服，按大人衣服和小孩衣服来分的，大人衣服有5件，小孩衣服有3件）三、引导幼儿在原来分类物

3、品的基础上，观察按物品的另一特征继续分类。引导语：你们看一看分好的物品中有没有什么不同的地方，能不能继续分一分。幼儿再次操作，教师观察幼儿是否按物品进行二级分类。分享交流：你又按物品的什么特征分？四、幼儿分组操作练习整理服装：提供服装、记录纸、分类玩具柜，边分类边记录整理玩具：提供服装、记录纸、分类玩具柜，边分类边记录整理文具：提供服装、记录纸、分类玩具柜，边分类边记录