高中化学 专题三 微粒间作用力与物质性质 第三单元 共价键原子晶体 3.3.1 共价键的形成教学设计 苏教版选修3（通用）.doc

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1、专题3微粒间作用力与物质性质第三单元共价键原子晶体教学课题专题专题3微粒间作用力与物质性质单元第三单元共价键原子晶体节题第1课时共价键的形成教学目标知识与技能知道共价键的形成原因、本质、特征。过程与方法进一步学习微观的知识，提高分析问题和解决问题的能力和联想比较思维能力。情感态度与价值观通过学习共价键的形成，体会化学在生活中的应用，增强学习化学的兴趣；教学重点共价键的形成原因、本质、特征教学方法探究讲练结合教学准备教学过程教师主导活动学生主体活动[基础知识] 1．用电子式表示水分子的形成过程2．s轨道、p原子轨道按重叠方式成键类型可分为 和键[知识要点]一

2、、共价键1．共价键定义：原子间通过共用电子对所形成的的化学键2.成键微粒：原子3.成键本质：共用电子对4.成键原因：不稳定要趋于稳定；体系能量降低5.成键的条件：电负性相同或差值小的非金属原子之间且成键的原子最外层未达到饱和状态,即成键原子有成单电子。6.存在范围：非金属单质、共价化合物、部分离子化合物7.影响共价键强弱的主要因素一般键长越小，键能越大，共价键越牢固，分子就越稳定。二、共价键的形成1.共价键的形成条件A.两原子电负性相同或相近。B.一般成键原子有未成对电子。C.成键原子的原子轨道在空间重叠。2.共价键的本质成键原子相互接近时，原子轨道发生重

3、叠，自旋方向的相反电子形成未成对，两原子核间的电子密度增加，体系的能量降低。3．共价键的特点①具有饱和性：形成的共价键数=未成对电子数 ②具有方向性以水为例教师主导活动学生主体活动教学过程述存在形式，并用箭头指出其中的配位键【课堂练习】1.下列物质中,既含有离子键,又含有共价键的是()A.H2OB.CaCl2C.NaOHD.Cl22.下列元素的原子在形成不同物质时,既能形成离子键,又能形成共价键的是()A.KB.CaC.ID.Ne3.下列说法正确的是（）A.有共价键的化合物一定是共价化合物B.分子中只有共价键的化合物一定是共价化合物C.由共价键形成的分子一

4、定是共价化合物CCBD.只有非金属原子间才能形成共价键4.相距很远的两个H原子相互逐渐接近,在这一过程中体系能量将（）A、先变大后变小B、先变小后变大C、逐渐变小D、逐渐增大5.下列不属于共价键的成键因素的是（）Ａ.共用电子对在两核间高频率出现Ｂ.共用的电子必须配对Ｃ.成键后体系能量降低，趋于稳定Ｄ.两原子核体积大小要适中B D板书计划一、共价键1．共价键定义2.成键微粒3.成键本质4.成键原因5.成键的条件6.存在范围7.影响共价键强弱的主要因素二、共价键的形成1.共价键的形成条件2.共价键的本质3．共价键的特点