《二方连续——剪纸.doc

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1、《二方连续》——剪纸 一、教学内容：《二方连续》——剪纸二、教学目的：通过学习有趣的剪纸花边使学生了解二方连续的构成规律，并认识其实用意义。三、教学重点：以剪纸学习二方连续图案的构成规律及其特点。四、教学难点：以剪纸学习二方连续图案的构成规律及其特点。五、教学教具：二方连续剪纸、实物图案、色纸等。六、教学过程：第一节授课时间：2002年5月17日星期五第六节一、组织教学：检查学生剪纸用具，摆放好彩纸、剪刀、胶水（或浆糊）。二、教学新课：出示范作，并在黑板上以单线画出范作的二方连续骨架。分析、说明二方连续纹样的构成特点：“以一单位纹样向

2、上下或左右的二个方向重复排列。”三、教师说明二方连续纹样的应用，出示有用二方连续作装饰的花瓶、花布等实物，并请两位学生再列举出几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。教师小结：经过装饰的物品显得更美观。四、引导学生观察课本中的“学生作品”。提问：1、这些作品的图案纹样像什么？它是由什么组成的？2、这种连续纹样给你一种什么样的感觉？（像重复轻松的音乐？像轻风吹拂下的湖面微波？像丘陵的小山还是层层丛林？）通过学生与教师的问答，使学生感受到二方连续能带来连绵不断的新感受。五、讲解剪纸步骤。指导学生看课本的步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步

3、骤有折叠、画、剪、贴四步。具体方法由教师示范。1、先把纸裁成条奖，对折三四次，注意层数不要过多，以免难剪。2、大折好的纸面用铅笔画上一个简单的纹样，注意花纹线要连续，线条不要过细过窄（这一步教师示范，使每个学生都看清楚，都能理解）。把要剪去的部分，涂上灰色。3、按设计图样剪好。剪时注意不要把连续的地方剪断。六、学生作业：每人试剪一条花边。教师注意学生作业中出现的问题，引导学生进行解决。布置下一节美术课要带的用品。第二节授课时间：2002年5月20日星期一第三节一、复习提问：二方连续剪纸是怎样制作的？教师选择几种学生试验剪的二方连续纹样

4、进行评议，指出要注意的事项。二、学生继续作剪纸花边练习。作业要求：纹样要新颖，每人剪3-4种。三、把剪好的纹样都放在一张白（或彩色）纸上排列好后，用胶水贴好。写上作者姓名，并上交。教师根据课堂作业情况进行小结。七、板书：    八、后记：学生能根据课前的观察生活中的二方连续纹样的实际应用情况进行制作。 （阅读次数：）上一篇：《实物拓印》——版画 下一篇：《二方连续》——图案