【精品】液压实验指导书.doc

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1、【精品】液压实验指导书  1、液压泵站1.1简介液压泵站被用于产生和提供压力能。  液压泵站主要是将电能(借助电动机)转换成压力能。  液压泵这种能量转换装置将驱动装置的回转运动和转矩转换成流量和压力。  1.2液压泵站的组成――电机-液压泵组合在一起的动力源――液压油箱――用于检查油位(油位计)、温度(温度计)、压力(压力表)装置――控制阀――用于存储压力能的蓄能器(如果需要的话)1.3带变量泵的液压泵站回路图图1:液压回路图-带变量泵的液压泵站注:1.电机2.变量叶片泵3.带堵塞显示器的回油过滤器4.空气滤清器5.油位计6.温度计7.油箱8

2、.压力表31.4变量叶片泵  2、绘制泵的特性曲线2.1实验说明液压泵的排量或流量和压力之间的相互作用取决于液压系统中的阻力。  一般情况下,当系统的压力升高时,由于泄漏的原因,液压泵的排量稍有下降。  压力补偿泵具有这种典型特性,当达到所设定的最高压力时,泵的排量会突然下降(零偏心距)。  2.2实验目的A.熟悉DS4液压教学实验装置的使用;B.通过对液压泵的测试,进一步了解泵的性能,掌握液压泵工作特性测量的原理和基本方法。  2.3实验内容测量出在不同的压力下的流量并草拟一个表格,利用所获得的数据画出泵的压力流量特性曲线。  2.4实验连接

3、A.按照下图准备好下列元件:节流阀(r961002539/一个)、压力表(一个)、球阀(r961002491/一个)、压力软管若干;4MB.关掉液压泵,使系统不带压力;C.将节流阀的一端与泵的出口连接块上的P口相连;D.将节流阀的另一端通过量筒与油箱相连;E.使用一个测量软管将压力表与压力软管上的测压点相连;F.将球阀与泵的出口连接块上的第二个P口相连;G.使用一个压力软管将T口连接到回油口连接块上;图3液压回路图2.5实验步骤A.检查所连接的回路,确保连接软管正确连接;B.顺时针转动调节旋钮到头将节流阀关闭;C.打开量筒的截门;D.启动泵,使

4、P口处于非卸荷状态;E.关闭球阀;F.打开节流阀一直到压力表显示10bar;G.开始计时,同时关闭量筒上的截门;H.10秒钟后,记录下量筒的液位高度,同时打开球阀;I.打开量筒上的截门;J.在压力30,40,45,48和50bar下,重复E到I实验步骤;K.使P口处于卸荷状态,关掉液压泵。  5p(bar)Q(L/min)876504030xx0123452.6计算数值压力Pe(bar)103040454850时间t(s)容积V(L)流量Q(L/min)2.7实验结论根据数据表画出的曲线图你能得出什么结论?6实验二双作用液压缸  1、实验说明液

5、压缸是一种压力能-机械能的转换装置。  单活塞杆式液压缸在推和拉的方向上,由于有效工作面积不同,因此输出力不同。  这些力之间存在一定的比例关系。  F1=A1PF2=A2PA1/A2=F1/F22π/4(活塞面积),A2=(D其中,A1=D2-d2)π/4(活塞环面积)面积比φ=A1/A2=F1/F  22、实验目的A.继续熟悉DS4液压教学实验装置B.熟悉和了解“执行元件”和“流量控制元件”的特性C.熟悉电路的连接  3、实验内容A.通过一个简单的实验练习,计算单出杆双作用液压缸的压力传递比,说明液压能的损失或转换(热量);B.要求学生设计

6、两个回路图并在实验台上做出来,掌握流量和速度元件的工作原理;C.初步了解进油路节流和回油路节流的概念;  4、实验连接A.按下图1准备好所需的液压元件;B.关掉液压泵,使系统不带压力;C.将各个元件安装在实验台上,用压力软管连接;D.在压力软管上的测压点上连接两个压力表;E.按下图连接电路。  7K10V+24VK1S2S113142324123412A1A2K1Y1e3PPe2e1PTPBAY1M液压回路图1电路图  15、实验1步骤A.检查所连接的回路;B.检查接头是否正确连接;C.将节流阀关闭;D.启动系统,并使P口处于非卸荷状态;E.将

7、油泵压力设置在50bar;F.使液压缸“伸出”(电磁铁失电);G.从压力表上读出压力;H.使P口处于卸荷状态,然后关闭系统;I.将数值填入表格1中。  6、计算数值表1液压缸Pe1(bar)Pe2(bar)Pe3(bar)伸出传递比应根据这些值采用下列公式进行计算i=Pe3/Pe1=另外,传递比也可以通过计算活塞面积与活塞环面积之比来计算电磁铁动作表Y1伸出缩回—+8K10V+24VK1S2S113143412A1A2Y112K12423e3PPe2e1PTPBAY1Mi=A活塞/A活塞环=  7、实验2步骤液压回路图2电路图2A.检查按图2所

8、连接的回路;B.检查接头是否正确连接;C.启动系统,并使P口处于非卸荷状态;电磁铁动作表D.调节节流阀使液压缸伸出需要大约5s;E.液压缸伸出时,测量

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