参加“第十届全国小学语文主题学习观摩研讨会”心得体会

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1、参加“第十届全国小学语文主题学习观摩研讨会”心得体会参加“第十届全国小学语主题学习观摩研讨会”心得体会最美人间四月天！四月的xx，草木青翠，繁花盛开。每一个置身其中的人都会倍感清新怡人。应景而生的是第十届全国小学语主题学习观摩研讨会的召开。虽然之前曾几次xx观摩会议，也有幸深入到一线语堂学习，但是xx的小学语教学总会带给我不一样的精彩和心灵的冲击，所以这一次，我和初到xx的同事一样，充满期待！一、精彩前情：9节语名师堂+3场专家报告l参加“第十届全国小学语文主题学习观摩研讨会”心得体会参加“第十届全国小学语主题学习

2、观摩研讨会”心得体会最美人间四月天！四月的xx，草木青翠，繁花盛开。每一个置身其中的人都会倍感清新怡人。应景而生的是第十届全国小学语主题学习观摩研讨会的召开。虽然之前曾几次xx观摩会议，也有幸深入到一线语堂学习，但是xx的小学语教学总会带给我不一样的精彩和心灵的冲击，所以这一次，我和初到xx的同事一样，充满期待！一、精彩前情：9节语名师堂+3场专家报告l个性化的语教师为时一天半的会议，共安排了九位xx名师执教的语堂。对于这些教师的名字，我一点也不陌生，有的甚至是耳熟能详。首位上的孙xx老师——几年前就在网上观摩过她

3、的多节语例，也拜读过她的个人专著《复调语》；王欣香老师——身材修长、诗情画意，2014年烟台龙口会议上，她执教的史铁生的《秋天的怀念》，那富有磁性的声音和唯美、深情的堂告白至今还萦绕在我的耳际；谭娜老师——薛炳群老师曾推荐我阅读过她的《亦喜亦乐，庄庄其士》，非常喜欢她那种独特的观察视角和清新淡雅的笔；还有大家都熟知的毕英春老师——1+X单元整体教学的探索者，她的研究专著《双整体整合教学的智慧》一书，我们学校的语教师人手一本，研读学习……其实不仅是这些会议上的执教教师，在xx广大的小学语教师群体中，可谓是高手云集，名

4、家辈出：韩兴娥老师的“海量阅读”、张云杰老师的“三元色阅读教学”、赵红老师的“自主过关教学”……卓越的研究成果、独特的教育思想、个性化的教学风格、有灵魂的语堂，虽然这样的概括未必全面、准确，但的的确确是我最近几年接触、了解xx小学语名师最真切的感受和收获！l不一样的语堂孙xx老师执教的整合主题阅读《朋友》，把《论语》带入了三年级孩子们的语堂，通过“友”字引入《论语》名句：“有朋自远方，不亦乐乎！”“与朋友交，言而有信。”“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便僻，友善柔，友便佞，损矣。”……听着孩子们在

5、堂上高声吟唱着我们的国学经典，感觉这样的语很温暖！特别是在“阮恒、孙叔敖，谁的行为更接近于‘仁’”的讨论环节，孩子们更是引经据典，对两种观点进行辨析。三年级的孩子能做到对《论语》的论述头头是道，信手拈，这是一种深厚的国学底蕴的积淀，千余名与会教师无不为之震撼！从拿到会议手册开始，我就对《会唱歌的石头》一的教学设计充满好奇。创境——入境——出境——开境，这样的教学思路清楚、明晰。我好期待，王欣香老师会怎样演绎这堂的精彩？“盘古开天”、“女娲补天”、“精卫填海”几个神话故事因“石”被巧妙串联在一起。从有关于石头的神话故

6、事到中国石化，从破石而生的石猴到青埂峰下顽石偈，从《西游记》到《红楼梦》，孩子们的思维穿越了千古轮回！这样的语怎能不让人惊喜？《紫藤萝瀑布》和《我看外国学》这两节的展示，我感受到了xx教育以生为本的理念：学生站在堂的中央！在于学敏、谭娜两位老师的堂上，没有教师的侃侃而谈、口若悬河，也没有学生的神情紧张、眉头紧锁。五六个孩子围为一组，读书讨论、思路整理，他们脸上充满了阳光，他们的阐述神采飞扬！“我讲”、“我纠正”、“我要问”、“我补充”……这样的堂，舞台属于学生！精彩属于学生！l多维度的理念引领会议期间，除了九节xx

7、名师执教的语堂，还安排了三场精彩的报告，从“教师的成长、校长的视野、专家的引领”三个维度向我们阐述了xx小学语十年变革取得的丰硕成果。付晓萌老师的名字曾多次在薛炳群老师的及著作中读到过，作为薛老最早期的得意弟子之一，她以做一个具有阅读情怀的优秀语教师为追求，博览群书、执着阅读，教师的阅读不仅成就了自己，也丰盈了学生的生命成长。一位好校长就是一所好学校！作为xx乃至省级名校的xx高新区北海学校，就有一位同样具有阅读和教育情怀的汤善香校长。她创建的北海和雅阅读程体系，阅读四环节五型的研发和落实，阅读活动措施五坚持（坚持

8、晨读暮思；坚持盘活图书资；坚持师生、亲子阅读；坚持阅读考级制度；坚持为学生发放稿费），校长、教师、学生三级聊书会等一系列读书活动的整体推进，成就了北海学校，成就了北海教师、也成就了广大的北海学子。在xx会议观摩学习期间，最令我期待的就是恩师薛炳群的报告，终于又可以聆听他的教导！还记得第一次见到薛炳群老师是在2013年。两年多的时间，薛老师一路指导，一路鼓励，