《高中数学与学》《初中数学教与学》.doc

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1、《高中数学教与学》《初中数学教与学》2017年选题意向（修改稿）专题策划1.复习课教学高三复习策略的研究一直是关注的焦点。近期关于微专题复习等研究论文比较集中。选题意向：（1）复习教学（高三复习）；（2）试卷讲评课教学。预定刊发时间：2017年4期之前以及年底2.升学考试研究中高考试题的研究属于一贯的热点，不做赘述。有些地方在中招也开始试行自主招生考试，但是这类文章总体数量还是很少，缺乏系统的试题研究，2017年主要还是在评价栏目中持续关注。高考改革和课标修订是近年来的热点问题，因此对于高考试题的研究角度可以考虑其他一些方向。一个是新

2、的课程标准与高考关系以及一致性的研究，另一个是高考试题如何影响日常教学的研究选题意向：（1）2016年中考试题评析；（2）2017年中高考试题评析；（3）2017年中高考命题趋势研究；（4）自主招生试题评析；（5）试题比较研究；（6）课标与试题的比较研究和一致性研究；（7）试题对日常教学的启示。预定刊发时间：2017年1期或2期：2015年中考试题评析2017年4期或5期：2017年中高考命题趋势研究2017年11期或12期：2017年中高考命题试题评析3.教学方法研究对于教学方法的研究一直是一个热点，如分层教学、导学案教学等一直在探

3、讨（近年来对于走班分层的研究也逐渐增多）。另外，一些以前已经探讨了很多的教学方法，如自主学习等，近年来也有了更多的反思，这有助于我们理性看待这些新的教学理念。另外，有一些专门的课题研究成果，比如说稚化思维教学、微探究教学等，目前由于主要是课题主持人发文，作者过于集中，在研究展开以后，可以专题形式呈现。选题意向：（1）分层教学与差异教学；（2）合作学习与自主学习；（3）对话教学；（4）学案教学；（5）稚化思维教学。预定刊发时间：2017年全年皆可4.课程研究与核心素养对于高中课标修订的研究，在2017年将予以重点关注。前期主要该是对新课

4、标的解读。后面关于高中课标提出的六个核心素养，以及义务教育阶段的具体核心素养，本刊将予以专题探讨。选题意向：（1）课标修订解读；（2）核心素养培养的案例研究；（3）基本数学思想教学；（4）具体核心素养的专题研究（高中阶段的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析，义务教育阶段的十个核心概念即核心素养等）；（5）提出与发现问题能力的培养。预定刊发时间：2017年全年皆可5.学生学习心理研究现在越来越多的教师开始关注学生心理的研究。2017年我们将继续关注学生心理研究，对情绪、元认知、学习信念等问题都可关注，鉴于文章数量

5、较少，也可先整合为学生心理专题。还有一些学习理论如深度学习等，以及日常教学中经常遇到的问题，比如“懂而不会”等问题，均可关注。另外，对于学生的学习障碍、错误发生原因等也可做专题探讨。选题意向：（1）学生心理研究；（2）学习障碍研究；（3）元认知；（4）持久理解；（5）懂而不会；（6）深度学习；（7）错误分类归因研究。预定刊发时间：2017年全年皆可特别关注1.教学设计研究教学设计虽然是教师的基本功，但是，从实际操作情况看，很多教师进行教学设计还是在应付检查，抄袭、照搬的现象并不鲜见。在教学设计中，教学目标的确定、教学重难点的确定、学情

6、分析等环节还存在较多的问题，近期也出现了一些文章对课标分解，确定教学目标等进行研究，但是仍然比较分散。选题意向：（1）教学目标的确定与实施；（2）教学重难点的确定与处理；（3）学情分析。2.课堂评价研究如何评价教学一直是一个存在争议的问题，近两年一些数学教师和组织也提出了一些课堂评价的标准。当然，目前这些标准还没有得到普遍的承认和应用。我们将对此问题持续关注。选题意向：（1）课堂评价标准（“好课”的标准）；（2）教学评价的体系（框架）；（3）教学评价技术。3.学业评价研究我国义务教育阶段关于学业评价的研究是近年的热点问题之一。目前，义

7、务教育阶段的研究还集中于个别课题组，研究者过于集中，高中阶段虽然有会考，但是一线教师基本不研究这个问题，2017年将在相关栏目中持续关注。选题意向：学业评价研究。4.课堂教学环节研究对于课堂来说，除了按照教学内容将其分类以外，也可按照教学环节进行分类研究。2016年，高中刊物对情境设置等问题做了专题，2017年我们还会关注此问题，另外对于课堂预设与生成等问题也将予以关注。选题意向：（1）课堂导入研究（情境创设）；（2）预设与生成；（3）作业设计。5.校本课程以及选修与先修课程研究从高中数学课标修订稿中可以看到，高中数学课程将根据学生未

8、来的专业选择进行专门设计，学校对课程开发的权力将进一步增强。同时，随着高招的改革，大学先修课的研究也逐渐增多，2017年对此类文章会持续关注。选题意向：（1）校本课程开发；（2）选修课开发；（3）大学先修课教学。6.数学