模范团干事迹材料.doc

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1、在当前市场经济条件下，初屮生的道徳教冇面临许多新的问题，要深入探讨和研究新时期道徳教冇的新理念、目标、内容和方法，对传统的道徳进行现代化的改造，道徳教育的起始点应切合初中生的心理特征与道德需要。初中的道德教育耍以棊本的道德品质培养为主。初中生基本道德品质是指在市场经济条件下作为一个合格公民一•“社会人”应具备的心理品质和思想品质的总称。其中，创新能力的培养是新时期道徳教冇的核心，而养成教育是初中道徳教冇的主耍途径。当前我国」I泌丁计划经济向山场经济转型Z际，止在进行完善和发展社会主义制度的门我变革。传统文化与现代文化

2、，东方文化与西方文化相互冲突、相互交融，社会结构正在发生着巨大的变动，对人们的思想观念、价值取向带來了严峻的冲击。

3、口的道徳体系己遭批判，己被打破。而新的道徳规范尚未形成，道徳领域面临失范，社会矛盾凸现，青少年犯菲率居高不下，茯至冇逐年上升的趋势，高智商犯罪增多，从而给新时期道德教育带來了新的课题。学校是进行道德教育的主要场所，初小则是培养学生道德品质最关键的时期。这是人所共识的。新的任务、对彖、环境、条件，需耍我们教育工作者因时制宜、与时俱进，深入探讨和研究初中道徳教冇的理念，II标、内容、方法，在道徳教冇中提出新

4、思路、运用新方法，以适应新的形势发展需要。初中生基本道徳品质是指在市场经济条件下作为一个合格公民一啦会人”应具备的心理品质和思想品质的总称。新时期道徳教育的新理念是在伦理关系平等基础上的“人人为我,我为人人”的权利义务新理念，笔者己作另文阐述，本文着重对新时期初中生基本道德教育的目标、内容和方法作进一步的阐述。一、道徳教育的目标1、道德教育的长远目标。道德教育的长远目标是把青年一代培养成为维护国家利益和实现本国政治目标，即合格的政治人。古今中外，任何道徳教育H标都带有政治性,因此必须对青少年学生进行辩证的唯物主义和历

5、史唯物主义的世界观教冇，对学生进行爱国主义教冇，集体主义教冇，培养学生关心集体，热爱劳动，廉洁奉公的崇高品质和不怕牺牲，勇往直前的顽强耕神，自觉抵制剥削阶级的人生观、价值观，沿着正确的人生道路健康成长。当然，这种成人化的内容，理想化的道徳范型，往往与学生的兴趣、需要、思想、情感,显得不那么“合拍”，与学生的“最近发展区”和他们的“当下生活”存在着较大距离。因此，教师一方面要对现行教材进行“二次创作”，包括刈•教材内容的改造，充实和重组。另一方而，耍充分利用和发掘文本外的教育资源，尤其是日常生活事实，从小中见大，就近取

6、材，使道徳回归生活，把长远目标和近期目标统一起來。2、道德教育的近期耳标。道德教育的近期目标是把青年一代培养成为一个冇社会责任感和法制意识的“合格公民”，即社会人。在市场经济条件下，人们在动态性的伦理体系中不可能从自身的先天科能中來获得其徳性与义务观念。因此，我们必须加强法制建设，完善法律体系，依法执政。同时，加强对青少年进行法制教育，培养他们遵纪守法的法律意识，教育他们要依法维权，拿起法律武器同违法犯罪现象做斗争，从而培养起他们的法律情感，唤起他们的神圣的公民意识和权利义务意识，使z成为-个对社会负责的“介格公尺”

7、，从而为“社会人”向“政治人”转轨作好铺垫。二、道徳教冇的内容根据《中学徳育大纲》以及当前实际情况，初中徳育基本内容除行为规范教育，社会公德教育，爱国主义教育，理想前途教育，时事政治教育，校纪国法教育以外，基本道德品质的培养，还应包括以下内容：1、创新意识教冇。江泽民同志在1995年全国科技大会上的讲话屮指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴亡发达的不竭动力。”联合国有关组织新近提出了一个重要论断：发达国家与落后国家的差距，实际上是创造力开发的差距，耍从开发创造力入手來缩小差距。随着知识经济的到來，给我们教育工作

8、者提供了前所未有的机遇，也同时提出了严峻的挑战，徳育工作也不例外。创造力即创新能力，是创造性地发现问题和解决问题的能力，是帮力的核心。那么创新能力利创新粘神应如何培养和发展呢？笔者以为：应在日常课堂教学中努力激发学生的求知欲和创新欲，养成逆向思维，发散思维，联想思维等良好的学习习惯;要端正学生的学习动机，引发学生“自我需要感”，从而产生对求知的持久内驱力；要鼓励学生联想，要教育学生不但要从成功中获得经验，而且也要从错谋中吸取教训、要多鼓励,这样，培养出來的人方会富冇自信和独立创新的精神。过多地责怪，培养岀來的自然是只

9、求无过，但愿按部就班行事的唯唯诺诺的人。2、市场意识教冇。市场经济的特征是竞争，源动力是需要，边界是法律规则，今天的学生，明天将参加市场竞争的大潮，如果不预先进行市场意识的教育，必然难以适应激烈竞争的社会生活。要引导学生树立与社会主义市场经济相适应的多种社会观念，使他们尽早形成与市场经济相适应的诚实、守信、公平、风险、高效、法制等意识，充分开发