九年级历史下册《苏联的崛起》同步练习1 北师大版.doc

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1、九年级下册第2课苏联的崛起课堂同步训练[通过这次练习，意味着你]1、通过了解苏联在较短时间内社会主义建设取得的巨大成就，认识到人民是历史的创造者，认识到社会主义制度的优越性。2、知道斯大林模式形成的标志，并认识其利弊。[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1、选择题*（1）国民经济恢复基本完成后，1926年，苏联决定优先发展A．农业B．重工业C．轻工业D．信息业*（2）“斯达汉诺夫运动”应该出现在苏联实施时期。A．战时共产主义政策B．新经济政策C．一五计划D．二五计划*（3）1937年，苏联工业总产值仅次于，进入了世

2、界先进工业强国之列。A．美国B．英国C．法国D．德国*（4）社会主义制度在苏联、中国确立的标志分别是①1917年十月革命的胜利②1936年苏联新宪法的颁布③1954年《中华人民共和国宪法》的颁布④1956年三大改造的基本完成A．①③B．①④C．②③D．②④（5）下列关于斯大林模式的表述，不正确的是A．形成于30年代，发展于二战后初期B．导致社会经济发展比例失调C．特殊的国内外环境加速了其形成过程D．在中国没有产生重大影响2、填图（1）苏联于_________年建立，最早加入苏联的有____________、___

3、_________、____________和南高加索联邦。到1940年，苏联共有加盟共和国_______个。（2）请在图中方框内填入相应的国名。-2-用心爱心专心*3、斯大林模式形成的标志是什么？斯大林模式有何利弊？二、课堂回顾1、下列事件中对苏联社会的发展没有起过积极作用的是A．新经济政策的实施B．战前“五年计划”的实施C．斯大林时期形成的经济政治体制D．1934年开始的大规模肃反运动2、苏联社会主义建设成就中最突出的哪一方面？应如何评价苏联社会主义建设的成就？给我们什么启示？*三、课堂延伸阅读课本有关苏联二

4、三十年代的工业化成就及“斯达汉诺夫运动”，想想二者之间有何联系？从中你能得到什么启示？查阅资料，除了“斯达汉诺夫运动”外，在苏联社会主义建设中，苏联人民还有哪些创举，请举例说明。第2课苏联的崛起[课堂同步练习（A）]一、课堂训练1、选择题（1）B（2）D（3）A（4）D（5）D2、填图（1）1922；俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯；15。（2）白俄罗斯、乌克兰、俄罗斯联邦、哈萨克。3、形成的标志：1936年苏联新宪法的颁布。利弊：斯大林通过这种建设模式，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利

5、奠定了物质基础。但从长远来看，这种模式阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥。二、课堂回顾1、D2、最突出的是重工业。评价：苏联社会主义建设的成就是巨大的，它使苏联迅速由落后的农业国变成强盛的工业国，显示了社会主义制度的巨大优越性，并且有力地巩固了十月革命的成果。但苏联不重视农业、轻工业等部门的发展，片面发展重工业，造成了各经济部门之间的比例严重失调，给以后的社会主义经济发展埋下了极为严重的隐患。启示：经济建设要从国情出发，遵循客观经济规律，使农、轻、重应按比例协调发展。三、

6、课堂延伸联系：正是有广大劳动人民的热情参与，积极支持，苏联才可能在短时间内取得如此辉煌的成就。启示：人民群众是历史的创造者。-2-用心爱心专心