Moodle网络平台下的英语专业学生思辨能力研究.pdf

《Moodle网络平台下的英语专业学生思辨能力研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、．乎统学赧(社会科学版)JournalofHefeiUniversity(SocialSciences)2014年9月第31卷第5期SeDt．2014Vo1．31No．5Moodle网络平台下的英语专业学生思辨能力研究方芳，金玉，朱乐琴，徐莉娟(合肥学院外国语言系合肥230601)摘要：以“思辨性任务序列”为基本框架，设计了基于Moodle网络平台的英语专业学生思辨训练模式并验证了其有效性。受试为英语专业二年级学生(71人)，实验班及2个对照组的配对样本T检验及单因素方差分析结果显示，该模式能有效提高学生的思辨技能。网络平台在线讨论版块“交流互动”功能有助于发展学生的思辨能力，“即时反馈”“

2、学习路径”等管理功能有助于实现思辨训练的过程跟踪及控制。基于在线写作任务的“评价及反馈”是决定该模式有效性的关键环节。在推论技能，评估技能和分析技能三项核心思辨技能中，推论及评估技能优先得到发展。关键词：Moodle平台；思辨训练；思辨序列；评价；反馈中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1672～920X(2014)05一O122一O5OnMoodle-basedCriticalThinkingTrainingandAssessmentofEnglishMajorsFANGFang，JINYu，ZHULe-qin，XULi-juan(DepartmentofForeignLangua

3、ges，HefeiUniversity，Hefei230601，China)Abstract：Inthisstudy，aMoodle～basedcriticaltrainingmodelisdesignedandtestified，using“Critica1ThinkingSequence”asaframework．TheexamineesareEnglishmajorswhoaresophomores．Thetestandone—wayAN0VAtestoftheexperimentalclassandtWOcontrolledgroupsindicatethatthetrainingm

4、odeliseffectiveinimprovingstudents’criticalthinkingskills．InteractivecommunicationcanbeachievedinonlinediscussionwhichiSagoodstartforcriticalthinking．while“instantfeedback”and“learningpath’’providewaystotraceandcontro1thewholetrainingprocess．Itcanbeconcludedthattheteachers’assessmentandfeedbacks，ba

5、sedonthewritingtask，isthecrucialstepandamongthethreekeycriticalthinkingskills，inference，evaluationandanalysis，inferenceandevaluationarethetWOskillswhichwillbefirstlydeveloped．Keywords：Moodle；criticalthinkingtraining；criticalthinkingsequence；assessment；feedback近30年来，以美国为代表的西方国家对大学生英语专业很难培养出富有创造性的人才，

6、英语专业思辨能力研究越来越重视，许多国家都开始将批判学生也难有出头之日。Is]性思维列入高等教育的人才培养目标。批判性思维在这样的大背景下，外语界专家学者及一线教作为一项思维技能，对于学生的能力素质有着非常师纷纷开始了培养外语专业学生思辨能力的探索。重要的作用。在相当长的一个时期里，外语专业教在外语教学中，有关思维能力培养方面的探索集中学过于重视技能训练，导致外语专业学生在“思想的在课堂教学中，与网络教学相结合的研究相对比较深度、知识的结构、分析问题的能力方面”和其他文少。目前，所见的相关研究主要从宏观层面探讨网科学生有较大差距，[1表现为分析论证时逻辑混沌，络对思维能力发展的潜在优势。这些

7、理论层面的探表述思想时缺乏见解——外语专业毕业生显露出令讨还有待于实践的检验。笔者所在的院校以“综合人担忧的“思辨缺席症”oEel“思辨缺席”的痼疾不除，英语”课程为试点，开展了基于Moodle网络平台的收稿日期：2014—05—06修回Et期：2014—07—07作者简介：方芳(1973一)，女，浙江义乌人，合肥学院外国语言系讲师，研究方向：计算机辅助外语教学、心理语言学；金玉(1976一)，女，安徽巢湖人