教学设计七颗钻石.docx

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1、七颗钻石教学目标:1本课要求会认6个生字,会写10个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2有感情地朗读课文。3从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。通过朗读体会文中小女孩善良、美好的心灵,懂得关爱别人,用爱心对待生活。教学重难点:从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。通过朗读体会文中小女孩善良、美好的心灵,懂得关爱别人,用爱心对待生活。教学准备:幻灯片、卡片教学时间:2课时第一课时教学目标:1本课要求会认6个生字,会写10个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐

2、、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2了解课文主要内容。教学过程:一、创设情景,激发阅读兴趣二、教师叙述:很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨,每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。这些就是旱灾造成的(看幻灯),你们看到了什么?(使学生认识到水的重要性,如,生命之水、希望之水、救命之水;有了水,人和万物才能继续生存下去,没有水,等待人和万物的只有死亡。)师:就在这样的情况下,某一天夜里,一个小姑娘意外地得到了一罐水,如果你是她,你会怎样用掉这罐水呢?(启发学生展开各种想象。如,她会先自己喝上一口,滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙,然

3、后再给自己的亲人喝;她会跑回家去,赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……)(师评价:是的,你已经很渴了;你是个孝顺的孩子;你还不忘他人,为他人着想。)师:是啊,多么珍贵的一罐水啊!今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》(板书课题)就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。二.自学课文,整体感知1.请同学们拿出放在课桌里的文章,放声地读,读准生字词,读通课文。三.交流自学成果1.检查朗读情况师:看大家一副胸有成竹的样子,我们就来检查一下大家的自学情况,课文一共几个自然段?(4个)我们就请四位同学来读一读课文,其他同学认真听,看看是你读得好还是他们读得好。(师评价:这么短的时间你就能读得这

4、么流利,真能干;知道自己读错了,能及时纠正,你真棒;你读得很投入,大家都被你吸引了;你的声音很响亮,读得真好听。四.写字指导:巩固生字,描红书写。1、练习读课文,准备读给大家听。2、抄写词语第二课时教学目标:1、有感情地朗读课文。2、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。通过朗读体会文中小女孩善良、美好的心灵,懂得关爱别人,用爱心对待生活。教学过程:一、创设情景,激发阅读兴趣我们继续来学习课文,通过学习,我们知道(播放课件)教师叙述:很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨,每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。这些就是旱灾造成的(看幻灯),

5、你们看到了什么?(生:所有的河流和水井都干涸了,草木、丛林、庄稼也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。)是啊,此时他们最需要的是什么呢?(生:水)此时的水意味着什么?(使学生认识到水的重要性,如,生命之水、希望之水、救命之水;有了水,人和万物才能继续生存下去,没有水,等待人和万物的只有死亡。)如果你得到了一罐水,你最想干什么?在这个旱灾面前,人人都渴望清亮清亮的水,一位小姑娘也拿着水罐,走出了家门。(出示图片)二.新授过渡:小姑娘找到水了吗?她身边发生了什么神奇的故事?让我们一起走进课文,找一找,小姑娘的水罐发生了几次变化,把有关的句子画下来,同时想一想,为什么会有这样的变化?一)自

6、读课文二)交流1、第一次变化  空罐变水罐(1)为什么空罐能变成水罐?小姑娘很孝顺,用孝心感动了上天,使罐子发生了第一次变化    板书:孝心感天(2)小姑娘很辛苦的找水,想象一下,小姑娘会怎样去找水?(指名读,要求读出艰辛)如果你是天上的一位神,看到了小姑娘在那么艰辛地找水,你会怎样想?(3)天上的神和你们一样,有着善良的心,看到了小姑娘那么辛苦、那么孝顺,就给了小姑娘一罐清亮清亮的水,小姑娘——(引读,要求读出喜出望外并出示)你从这句话中体会到了什么?2、第二次变化  变银罐(1) 找一找变银罐的理由?(2) 小姑娘因同情焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗带来了快乐,因为这颗善良的心使

7、她的水惯变成银罐(3) 多么善良的小姑娘呀,她看到这只可怜的小狗在叫,你听到了吗?小狗在哀求什么?(说话练习)小姑娘也听懂了,善良的她把水倒了一点给它(引读)(4) 原来是小姑娘的“爱心如银”,让水罐变成了银的,让我们再来感受一次这神奇的变化!(5) (质疑,如果学生提出最好)水罐摔出去了,为什么水却一点也没有洒出来呢!(因为孝心)3、第三次变化  变金罐(1) 为什么?(2) 因为母爱,无私的爱,宁愿自己死去,也要把水留给自己的女儿,伟大的母爱再次感动了上苍,银罐又

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