方格子老虎-副本.docx

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1、方格子老虎活动目标：1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。活动准备：1、绘本PPT。2、跳格子用的格子大图一幅，幼儿两人一张格子图。活动过程：一、欣赏绘本听故事：1、教师操作PPT讲故事。师：今天老师带来一本书，为了方便大家都能看清楚，我把它们放到了大屏幕上，这本书的名字叫《方格子老虎》，你们觉得有疑问吗？幼：老虎哪有方格子的呀？幼：难道是机器的吗？师：怎么回事呢？我们来听听故事。讲述故事，播放PPT：故事的名字叫《方格子老虎》，这

2、是一只刚刚出生的小老虎，和所有的普普通通的小老虎没什么两样。虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈，它们兴奋的不得了，忙进忙出，忙得不可开交，你看虎爸爸兴冲冲地走出了房门，他要去小老虎买一罐油漆，黑色的油漆。原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹的，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等他长大了才会有条纹。虎爸爸来到了油漆商店，他想让而自己变成与众不同的小老虎，一般的老虎都是横条纹，他想让自己的儿子变成竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同，可是虎妈妈说我的儿子本来就是独一无二的，还是给他画横条纹，虎爸爸说画竖条纹·····虎爸爸

3、虎妈妈说着说着就吵了起来，月超越生气，它们终于吵累了都爬上了床，虎爸爸竖着睡，虎妈妈横着睡。可是小老虎看见爸爸妈妈那么不快乐，生气了，他很难过。师：孩子们，你们家里有这种情况吗？爸爸和妈妈和家里的其他人爷爷奶奶也有像它们一样吵架吵得很生气的时候吗？幼：有。我家爸爸妈妈吵架（不吵不想爱）我妈妈和阿姨吵架（姐姐和妹妹吵架）爷爷和奶奶吵架（年纪大的就喜欢吵架）师：孩子们，其实家人就会像虎爸爸和虎妈妈那样吵架，可是吵架总是不快乐的。吵架的时候总是生气的。小老虎看到爸爸妈妈吵架吵了很生气，他心里很难过，怎么办呢？它悄悄地爬

4、下了床，它想有什么办法能让它们快乐起来呢？孩子们，你的家人吵架有什么办法能让它们快乐起来呢？幼：劝他们不要吵可以让小老虎听话点，这样爸爸妈妈就不会吵架了安慰，说说好话（自然连接大班孩子实际生活展开讨论，而且对于幼儿的回答一一回应，梳理家人之间的关系。）师：我们看看小老虎，它想出什么办法。继续听故事师：它悄悄地爬下了床，用油漆在自己的身上先画下了竖条纹，这满足了爸爸的愿望，又画上了妈妈喜欢的很条纹，所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了：哦，太好了！太妙了！它们看到了一只与众不同的方格子老虎，爸爸和妈妈很快就和好

5、了。方格子老虎在学校里还带了许多人与众不同的快乐，你看，它让他的同学们在它的方格子上下五子棋。与众不同的方格子老虎还让他的同伴在它的身上玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐极了。师：孩子们，这些游戏你会玩吗？方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏。二、做跳格子游戏：1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。师：你看，这个格子的身上可以玩造房子的游戏，这个造房子的游戏会很快乐，要不要体会这个快乐。听好，与众不同的方格子老虎玩这个游戏时有一首童谣什么叫童谣哦幼：歌、儿歌。师：对，童谣就是小孩的儿歌。听好，这首童谣是怎么

6、唱的“跳格子，造房子，造好房子生儿子”，念两遍。会了吗？会的人就可以玩这个游戏。（叫会说的幼儿站起来一起念）2、念童谣自主跳格子：师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？幼儿的回答：13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。3、念童谣按规定跳格子：师：现在请你们念完童谣只造4间房子。幼儿尝试。师：还能造得更少吗？4、增加难度跳格子：师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。我的思考：

7、能力线——放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。三、故事的结尾：1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。问：为什么这只老虎是竖条纹的？幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。教师回应：有时，与众不同很

8、简单，只要一个动作。我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。附故事：一个老虎宝宝诞生了。老虎宝宝刚出生时是没有斑纹的，必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色条纹。所以老虎爸爸高兴地去买来了专门为老虎定做的黑色油漆。老虎爸爸为了让儿子与众不同，决定给宝宝画上竖条纹；老虎妈妈却不同意，一定要给宝宝画上横条纹。这对爱宝宝的父母争执不下，互不妥协。   老虎宝宝很难过，他