广东省惠东县平海中学七年级语文下册学案：18竹影学案3.doc

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1、18竹影一、课前自学（一）生字词的读音、写法和解释：幽暗：昏暗。弥漫（mí）：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。包罗：指大范围包括。闪烁(shuò)：光亮动摇不定、忽明忽暗。徘徊(páihuái)：在一个地方来回走；比喻犹豫不决。惬意(qiè)：心里很满足，很满意。参差不齐（cencī）：长短、高低、大小不齐；不一致。（二）知识积累1、作者简介和背景立意。丰子恺，现代散文家、画家、美术家、音乐教育家。浙江崇德人。自幼爱好美术。丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的

2、回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。童心是天真烂漫的，童趣是孩童发自天性的。作者借写几个少年描描画画的游戏，引出了对中国画的艺术体验，说明了艺术和美有时就蕴含在孩子的童稚游戏中。2、名言警句有了学问，便有了知识；有了知识，便有了方法。————孙中山一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。————徐特立爱好出勤奋，勤奋出天才。————郭沫若[来源:学优高考网][来源:学优高考网gkstk]二、教学目标1、积累词语，并学会运用；2、体

3、会、品味本文生动形象的描写。3、体会本文孩子们所表现出的天真烂漫的童心，领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中。4、了解中国画和西洋画的特点。三、课时安排：一课时四、教学活动（一）基础练习1、丰子恺是现代家、画家、美术家和音乐教育家，是一个多方面卓有成就的文艺大师。本文“竹影”即“竹的影子”，是行文的，是孩子们和爸爸绘画的实物，也是爸爸借以传授画画知识的一个和。[来源:学优高考网gkstk]2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：蘸墨水（）硕大（）惬意（）参差不齐（）（）水门tīng()pihui()()口头chn()[来源:学优高考网g

4、kstk](二)研习课文1、整体感知（1）、用简短的句子概括全文的内容：（2）、自读课文，理清思路：课文围绕“竹影”这一行文线索，分为三部分：[来源:学优高考网gkstk]第一部分、（第自然段），写了第二部分、（第自然段到第自然段），写了第三部分、（第自然段），写了[来源:学优高考网]（1）、课文里三个孩子的性格怎样？怎样看文中的父亲？2、句段品读品味下面句子的含义：[来源:学优高考网gkstk]（1）“吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天不没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的幕。”

5、（2）“天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。”[来源:学优高考网gkstk]（3）“回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。”（4）“华明就收藏了他那半寸长的法宝,改用木炭来描。”3、探究质疑（1）在课文中，作者主要表现了什么中心思想？[来源:gkstk.Com]（2）怎样理解“西洋画像照相，中国画像符号。”？参考答案：（一）基础练习题1、散文、线索、媒介、引子。1、zhànshuòqiècēncī汀徘徊禅（二）研习课文1、整体感知（1）、本文

6、以三个孩子月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验，表现了他们天真烂漫的童心。（2）、一、（1）写“我”与弟弟晚饭后去院中乘凉；二、（2至7）写几个小伙伴月下画竹影，并同父亲一起探讨中国画；三、（8）写画竹后的体会。（3）、孩子们是活泼可爱、天真烂漫，富于童心和好奇心。父亲善解人意，和蔼可亲，精通艺术、精通教育，理解和尊重孩子的兴趣，在兴趣中引导和教育孩子们。[来源:gkstk.Com]2、句段品读（1）、交待时间环境（吃过晚饭，天气闷热），引出了下文，为下文画竹影做铺垫。“弥漫”写出了当时景色幽暗朦胧的动态美感。（2）、这里运

7、用了比喻的修辞手法。“乏了油”指火苗逐渐由亮变暗变小，十分形象地表现了太阳落下去以后，天空慢慢变暗的情景。（3）、“暖色变成寒色”是因为“红光”变成了“清光”。“长音阶”变成“短音阶”形象地写出了竹影的形状随月亮的渐渐升起，从大到小的变化过程。这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了日光到月光的转移，使景物也随之变化。另外，用“音阶”这一喻体，不仅形似，更让人产生美感。（4）、这里面的动词“收藏”显得意味深长，与上文“摸出”相照应，同本处“法宝”相配合，体现那个时代铅笔的稀罕，也突出儿童天真可爱的特点。3、探究质疑（1）、这是一

8、篇充满童真童趣的散文，孩子们借着月光画竹影在婆娑的竹影中感受到美，不由自主的走到了艺术殿堂的门口，领路人爸爸的出现给孩子们讲解了中国画的艺术特征，又因势利导的给他们上了一堂艺术入门课，让孩子们在不知不觉中领悟到美的表现形式，说明了艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴