四年级下册第一单元品德与社会导学案

四年级下册第一单元品德与社会导学案

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1、四年级下册第一单元品德与社会导学案四年级下册第一单元品德与社会导学案第一单元诚信是金主题一诚实不需要理由教学目标:1、知道诚实是自尊自爱的表现,爱惜自己的名誉。2、能对自己的行为进行反思,体会诚实是令人轻松,坦荡的行为。3、了解撒谎的危害性,学习正确地解决生活和学习中的问题,不隐瞒错误。教学重点难点:1、知道诚实的含义,偶尔撒一次谎也会失去别人的信任,给自己带麻烦。2、正确理解“善意的谎言”。资料及资网的运用:教师用书资网教具学具的准备:搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实人和事。时安排:二时第一时我不能说谎教学过程:一、前体验

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3、四年级下册第一单元品德与社会导学案四年级下册第一单元品德与社会导学案第一单元诚信是金主题一诚实不需要理由教学目标:1、知道诚实是自尊自爱的表现,爱惜自己的名誉。2、能对自己的行为进行反思,体会诚实是令人轻松,坦荡的行为。3、了解撒谎的危害性,学习正确地解决生活和学习中的问题,不隐瞒错误。教学重点难点:1、知道诚实的含义,偶尔撒一次谎也会失去别人的信任,给自己带麻烦。2、正确理解“善意的谎言”。资料及资网的运用:教师用书资网教具学具的准备:搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实人和事。时安排:二时第一时我不能说谎教学过程:一、前体验

4、四年级下册第一单元品德与社会导学案四年级下册第一单元品德与社会导学案第一单元诚信是金主题一诚实不需要理由教学目标:1、知道诚实是自尊自爱的表现,爱惜自己的名誉。2、能对自己的行为进行反思,体会诚实是令人轻松,坦荡的行为。3、了解撒谎的危害性,学习正确地解决生活和学习中的问题,不隐瞒错误。教学重点难点:1、知道诚实的含义,偶尔撒一次谎也会失去别人的信任,给自己带麻烦。2、正确理解“善意的谎言”。资料及资网的运用:教师用书资网教具学具的准备:搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实人和事。时安排:二时第一时我不能说谎教学过程:一、前体验

5、初步感悟1、创设情境:宋庆龄的故事《我不能失信》。问题“宋庆龄是一个什么样的孩子?我们应该向宋庆龄学习什么?2、让学生根据自己的经历谈体会,及时赞扬勇于认错的诚实行为。二、中体验深化感悟1、引入话题,唤醒生活诚实,就是实事求是,说做一致,诚实就是敢做敢当,不隐瞒事实真相,诚实是一个人的基本品质,今天我们就学习第一单元《诚实是金》第一个主题《我们不能说谎》。板书题。2、合作学习,体验生活活动一:找找诚实的行为(1)小组合作表演P2页情境图(2)汇报。教师引导:诚实是什么?学生说出自己想法,敢于说不知道。(3)延伸:你认为诚实的行为还

6、有哪些?探讨交流,根据学生回答及时点评小结。活动二、学习《砍到樱桃的小男孩》(1)用自己喜欢的方式读故事。(2)启发引导:你喜欢故事中的小男孩和他的父亲吗?你有是什么感想?(3)师生平等对话交流。板书。父亲,宽容,理解孩子;儿子,勇于承认错误。(4)小结:没有什么比说谎更让人羞愧的,也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为,我们要勇于面对自己的错误。()实话实说:把自己曾经隐瞒的错误说出,你有没有这样的勇气?A、讨论交流:你说过谎吗?为什么说谎?当时心情怎样?如果当众揭穿了你的谎言,你会有什么感觉?小结并鼓励学生:有勇气

7、说出自己曾犯的错误也是诚实的表现。这样我们才生活得愉快、坦荡。才利于我们健康成长。B、建议和想法在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的矛盾,我们先了解为什么会有这样的矛盾。出示教材P4学生手写日记提问:碰到这样的事情,作为儿子你该怎么办才对?如果你是父亲怎么样处理?说说自己的建议和想法。小组交流。活动三:小组合作学习P4,P情景对话:(1)小组内表演。(2)讨论:乐乐该怎么做?你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗?1、小结:要做值得信任的人,就不能撒谎,要对自己的言行负责任。俗话说:“纸里包不住火”。当你说了第一个谎话,为了圆谎往往会

8、说第二次,一个经常说谎的人,很难得到别人的信任,所以诚实就是不给自己的行为找借口。板书:不给自己的行为找借口2、深化感悟,引导生活(1)情境故事:爸爸下岗了,为了不让妈妈和我担心,什么都没说,仍然每天早出晚归干活。(2)看了这个故事,你想说什么?这

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