高三生物教学总结与反思.doc

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1、2013年高考生物教学总结与反思三门峡市实验高中刘玉珍2013充满艰辛的2013年高考己经结束了，但是，它留给我们思考和总结的东西太多太多……回顾这一年的教学复习过程，有收获也有很多的不足和遗憾。这一学年本人担任的是普通班（2）班和复习班（14）班的生物教学，高考结束后，部分学生反映试题容易，得分应该不错，但也有学生对试卷中的个别问题感到有疑问，通过今天上午对高考生物试题的研究，我发现试题并不是像学生感觉的那样。一、2013年高考新课标理综生物试题分析2013年高考理综刚刚落下帷幕，今年是河南实行新课标的第三年，试卷结构没有变化,保持平稳。生物部分试题难度中等，但是大题遗传部分

2、偏难，考生在紧张的理综考场上做好这些题目确实有一定的难度。（一）、选择题部分生物题目的第1题属于生物必修二基础知识，考察基I大I的本质与农达知识点，属于考生容易得分的题目，在历年考题中有相应体现。第2题属于必修二中两种细胞分裂相互比较题，要求考生对高中阶段所学的生物细胞分裂方式重点理解并灵活应用，属于考生不易得分的题目，山于平吋考生对该章节的学习本身存在模糊点，所以在紧张考试中更不易区分，容易做鉛，而此题实际在高考生物-轮复习下的讲义中都有同类型的试题，专项练习图形识别,并在高考理综专项班第150贝有同类型的题目设计，在课堂上都做了相应知识拓展。第3题属于必修一物质运输方式的知

3、识，考生容易得分，属于识记型题目，没有太大难度。第4题屈于必修二与必修三两本教材知识结合的题型，考生容易得分，因为错误选项十分明显,但是该题属于典型的图型结合题，此类题型在2010年，2011年以及2012年大纲卷中都有过同类型的考察。对考生來讲应该不算陌生。第5题属于必修三种群密度调杏方法的知识,是考生常见题型，容易得分。在2011年山东，2012年新课标中都有同类型的考察。第6题属于必修二遗传分离定律的知识，是考生最不容易得分的题目，较难，该题从孟徳尔遗传定律的实验基础出发，要求不生对实验基础步骤以及实验原理和实验核心知识点都有所掌握,虽然考察方式普通，但是对考生而言，遗传

4、一直是难点，特别是遗传实验类题目，但在2011年新课标卷同类熨考题31题中，已经渗透了冋归基础考点的考察思路，所以对历年考题的掌握一直是考生应该重视的地方。总体看久物选择题部分考察的比较基础,都是核心考点,也是考生应该掌握的，题目在传统中有所变革，遗传部分增加了比重，没有怪题，偏题。（二）、大题部分生物大题整体难度一-般，但是31题遗传部分难度较大，考察了孟徳尔自山纽.合定律以及遗传实验，对考生而言不易得分。生物第29题，11分，考察必修一大分子物质的检验以及呼吸作用中胚乳物质转化的知识，要求考生对必修一基础知识中四大分子的染色以及特点都要掌握，而此类型题目在2009年广东，2

5、011年全国新课标，2012年江苏卷中都有体现,比较容易得分。第30题，10分，展于识记和综合应用题烈，考察必修三血糖调节过程中激素的运输方式，激素的作用原理，激素在维持生命活动中血糖调节的变化方式。考生通过素材可以市接定位到血糖调节这一•知识点，同时根据血糖调节过程中各种激素的变化方式与激素产生方式，直接作答，属于考生容易得分题目。第31题，12分，属于遗传综合应用题型，考察必修二遗传定律中自山纽合定律的应用以及实验设计，是多对等位基因控制…对相对性状的问题，考生需要通过题意运用基因分离定律将木题分拆，同时注意题中暗含条件是【I色植株门交后代没有形状分离，说明都是纯合子。第二

6、问运用测交实验思路，可以通过己知条件得出5种白花中各有互不相同的一•对等位基因是隐性纯合子，如ddBBCCDDEEFFGGHH、AAbbCCDDEEFFGGHH等，从I佃将本题完全攻破。但是在考试过程中短吋间内得到完整解题思路，述是有很大难度。不容易拿到全分。第32题，7分，属于必修三生态系统中群落演替的知识点，以理解和识记为主，整休考察点比较简单，考生容易得分，考生只耍通过题意把握出群落演替的基本特点，根据表格中不同生态系统群落丰富度来判断,根据丰富度相对越强，生态系统抵抗力稳定性越强,恢复力稳定性越弱的基本特点，即可以得到满分。第39题，15分，属于选修一泡菜的制作过程，考

7、题以基础知识为主，重点考察基本概念，考察学生对选修一中齐种发酵技术加工食品的基本方法的过程掌握情况，山于从2010年新课标改革后，在2010年到2012年三年中，先后将果酒和果醋的制作，腐乳的制作都做了考察，所以今年泡菜的制作这一考点是预料之中，只要考生対该过程的原理和流程有所掌握，本题可以轻松得满分。第40题，15分，属于选修三基因工程，蛋白质工程，胚胎工程综合类题目，考察整体以基本概念为主，只要考心对课本基本概念和基本考题类型有所掌握，都能将本题拿到满分。由于新课标卷中2010年考察细胞