高考物理复习-动能和动能定理 提高.doc

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1、【巩固练习】一、选择题：1.如图中ABCD是一条长轨道，其中AB段是倾角为的斜面，CD段是水平的，BC是与AB和CD都相切的一小段圆弧，其长度可以忽略不计。一质量为m的小滑块在A点从静止状态释放，沿轨道滑下，最后停在D点。现用一与轨道平行的力推滑块，使它缓慢地由D点回到A点。设滑块与轨道间的动摩擦因数为μ，则推力对滑块做的功等于（）A．mghB．2mghC．D．hABCD2.一个质量为0.3kg的弹性小球，在光滑水平面上以6m/s的速度垂直撞到墙上，碰撞后小球沿相反方向运动，反弹后的速度大小与碰撞前相同。则碰撞前后小球速度变化量的大小和

2、碰撞过程中墙对小球做功的大小W为（）A．B．C．D．3．如图所示，板长为，板的B端静放有质量为m的小物块P，物体与板动摩擦因数为μ，开始时板水平，若缓慢转过一个小角度α的过程中，物体保持与板相对静止，则这个过程中（）A．摩擦力对P做功为B．摩擦力对P做功为C．弹力对P做功为D．板对P做功为ABAB4．速度为v的子弹，恰好可以穿透一块固定着的木板，如果子弹速度为2v，子穿透时阻力视为不变，则可穿透同样的木板（）A．2块B．3块C．4块D．1块5．水平铁轨上停着一辆矿车，煤矿工人用水平力F推动矿车从静止开始运动了位移S后停止推车，矿车在轨道

3、上又滑行了3S后停了下来，那么矿车受到的阻力为（）A．FB.C.D.6．一木块静止在光滑水平面上，有一子弹水平射入木块2cm而相对静止，同时间内木块被带动前移了1cm，则子弹损失的动能、木块获得的动能以及子弹与木块共同损失的动能三者之比为()A．3:l:2B．3:2:lC．2:l:3D．2:3:17、（2015上海高考）如图，质量为m的小球用轻绳悬挂在O点，在水平恒力作用下，小球从静止开始由A经B向C运动。则小球()A．先加速后减速B．在B点加速度为零C．在C点速度为零D．在C点加速度为gtanθ二、解答题：1．如图所示，在水平桌面的边

4、角处有一轻质光滑的定滑轮K，一条不可伸长的轻绳绕过K分别与物块A、B相连，A、B的质量分别为mA、mB．开始时系统处于静止状态．现用一水平恒力F拉物块A，使物块B上升．已知当B上升距离为h时，B的速度为v．求此过程中物块A克服摩擦力所做的功．(重力加速度为g)2、（2015江苏高考）如图，汽车在平直路面上匀速运动，用跨过光滑定滑轮的轻绳牵引轮船，汽车与滑轮间的绳保持水平。当牵引轮船的绳与水平方向成θ角时，轮船速度为v，绳的拉力对船做功的功率为P，(1)此时绳对船的拉力为多少？（2）若汽车还受到恒定阻力f则汽车发动机的输出功率为多少？3．

5、杂技演员在进行“顶杆”表演时，用的是一根质量可忽略不计的长竹竿，质量为30kg的演员自杆顶由静止开始下滑，滑到杆底时速度正好为零。已知竹竿底部与下面顶杆人肩部之间有一传感器，传感器显示顶杆人肩部的受力情况如图所示，取g=10m/s2。求：(1)杆上的人下滑过程中的最大速度；(2)竹竿的长度。4．一辆汽车的质量是，发动机的额定功率为60kW，汽车所受阻力恒为5000N，如果汽车从静止开始以的加速度做匀加速直线运动，功率达到最大后又以额定功率运动了一段距离后汽车达到了最大速度，在整个过程中，汽车运动了125m．问在这个过程中，汽车发动机的牵

6、引力做功多少？下面是甲、乙两位同学的解法：甲同学：乙同学：F=ma＋f=7500N请对上述两位同学的解法做出评价，若都不同意请给出你的解法。5．如图所示，静止在水平桌面的纸带上有一质量为0.1kg的小铁块，它离纸带的右端距离为0.5m，铁块与纸带间动摩擦因数为0.1．现用力向左以2m/s2的加速度将纸带从铁块下抽出，不计铁块大小，铁块不滚动，求：(1)将纸带从铁块下抽出需要多长时间？(2)纸带对铁块做多少功？6、（2015山东高考）如图甲所示，物块与质量为m的小球通过不可伸长的轻质细绳跨过两等高定滑轮连接。物块置于左侧滑轮正下方的表面水

7、平的压力传感装置上，小球与右侧滑轮的距离为l。开始时物块和小球均静止，将此时传感装置的示数记为初始值。现给小球施加一始终垂直于l段细绳的力，将小球缓慢拉起至细绳与竖直方向成60°角，如图乙所示，此时传感装置的示数为初始值的1.25倍；再将小球由静止释放，当运动至最低位置时，传感装置的示数为初始值的0.6倍。不计滑轮的大小和摩擦，重力加速度的大小为g。求：(1)物块的质量；(2)从释放到运动至最低位置的过程中，小球克服空气阻力所做的功。7．现有下列器材：电火花打点计时器、重物、纸带、铁架台、直尺、铅笔等．试设计一个实验，研究合外力做的功与

8、物体速度的关系．要求：(1)构思实验方案；(2)说明操作方法、测量方法和测量数据；(3)说明探究功与速度关系的方法．8.某实验小组采用如图所示的装置探究“功与速度变化的关系”，图中小车中可放置砝码，实验中，