欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56230052
大小:23.50 KB
页数:2页
时间:2020-03-22
《人教版小学美术第五册教案:第五课《天然的斑纹》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版小学美术第五册教案:第五课《天然的斑纹》课题:天然的斑纹课时:2课时学习领域:造型*表现施教时间:教学目标:1.能够用一、两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2.能够用拓印、拓印添画、绘画等方式表现1-2种不同的肌理。教学重、难点:1.能否理解肌理的含义,能否说出不同肌理给人带来的不同感受。2.能否总结出作业过程中的一些好的方法与同学共享。教学准备:教师:表现不同肌理的课件,一只布袋子、具有不同肌理效果的实物。学生:提前搜集具有不同肌理效果的实物。水粉色、毛笔、调色盘等。纸。第一节:
2、活动一:请学生将手伸到教师带来的布袋子中随便摸一件东西,并凭触觉说说它表面的花纹是怎样的,请大家猜猜这是什么,然后拿出来看猜得对不对。说说自己凭什么这样猜的,你平时注意到物品的这些细节了没有?放课件,引导学生发现自然界中一些平常不太被注意的细节,让学生不光会用眼睛,还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽,积累一些视觉和触觉的经验。活动二:教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来,让学生观察他们的肌理,摸一摸,说说他们给你什么样的感觉。比如说:“树皮给我们的感觉是粗糙的,丝绸的感觉是滑滑的,金
3、属摸上去又硬又凉……”还可以有一些对比,譬如:棉布比丝绸粗糙,但又比树皮细腻,皮毛的感觉比皮革温暖,青的树叶比枯树叶要滋润、细腻……活动三:布置练习作业:各组同学交换自己带来的各种物品,感受一下肌理,选择自己最感兴趣的2-3个用彩色笔或油画棒画一下。学生绘画,教师指导。布置学生下节课带拓印工具。札记:去年做了一个关于有趣的叶子的幻灯片,里面有好多叶脉的纹理的图片,今天正好放给孩子们看,让他们感受自然界的花纹。效果很好,所以说教学资料的积累非常有用。第二节活动一:教师为学生表演一个魔术:在一张白纸
4、上用油画棒用力涂色,白纸上除下了一些有肌理的画面。请学生猜猜为什么会这样?揭示谜底:白纸的下面垫着一张树叶。再换一种方法:在树叶上涂上厚厚的水粉颜料,将一张吸水性很强的纸覆盖在上面,轻轻的压,小心解开,白纸上就出现了纹理。这两种方法都是拓印。活动二:启发学生自己想象,还有什么办法制作肌理?自己组尝试着做一下。并交流一下制作的效果。拓印的方法并不难,但要取得好的效果却也是不容易的,多给学生一点时间去尝试,并在作业过程中组织几次讨论,谈谈成功、失败的原因,谈谈遇到的困难,解决的方法,这样会使学生更快
5、的掌握拓印的方法。作业要求:用拓印、拓印添画和绘画相结合的方法制作一幅作业,可以合作。学生可以自由选择用什么方法,表现什么样的肌理。作业展示,经验交流。收拾与整理。札记:孩子们寻找花纹的热情太高了,把纸蒙在电视机音箱上、门边上……结果班主任一进班就高呼:“怎么到处都五颜六色的!”大家又好一通忙乎才把所有的地方都打扫干净。上第二个班时,我先要求学生:“拓印时把纸的四周空出来!千万别弄得到处都是!”
此文档下载收益归作者所有