享受健康的网络交往.doc

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1、第六课网络交往新空间第一框享受健康的网络交往科目年级八年级备课时间主备辅备上课时间【教学目标】知识目标：通过教学，使学生掌握网络交往的规则和网上自我保护的知识能力目标：培养学生能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；提高安全防范意识、辨别觉察能力、抵抗诱惑能力，在交往中更好的保护自我的能力情感、态度、价值观目标：树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，用自己的实际行动为维护网络环境尽自己的责任。教学重点：掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。教学难点：通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我

2、保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。【确立目标，自主学习】：学生根据学习目标进行预习。学习目标：在网络交往中怎样自我保护？网络交往要遵守哪些规则？导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了网络是把双刃剑，使用好了可以帮助我们，使用不好反而会害了我们。我们要正确的认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥其积极作用，享受健康交往带来的乐趣。今天我们学习第二框题 享受健康的网络交往。【交流展示，解答疑惑】：一、享受健康的网络交往（板书）   1、学会自我保护（板书）活动一：我为梅平出主意(P72)设计意图：引导学生畅想各种可能会出

3、现的情况，认识网络是虚拟世界，是复杂的，要提高自我保护意识，从而提高学生的思维能力，也提高学生对问题的分析能力。   要求：教材讲述梅平交网友的故事，要学生结合具体情景讨论三个问题（P72）。   第一，梅平能与天马见面吗?为什么?   ——这里会有两种意见。一种是“能”。理由是：网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。讨论中要让学生把各自的意见都摆

4、出来，让他们自己做出判断。第二，梅平会见天马可能有几种情况？这些结果会对她的生活产生什么影响？——至少有三种结果。一是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友，成为一段佳话。二是很坏的结果，网友是名不法分子，对梅平做出身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。三是失望，网友气质极差，文化素质不高，与网上所伪装的不一样，自然分手。   第三，梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助?——向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。   教师小结：由于中学生对新奇事物有很强的好奇心，他们缺乏生活经验，辨别是非的能力还有

5、待提高，抗诱惑能力还需提高，所以设计这个活动，让学生自己教育自己，加强了安全防范意识。   活动二：抵制网络垃圾的诱惑(P73)设计意图：通过对问题的分析得出正确答案，让学生进一步了解在网络中会出各种不良信息，提高学生抵御不良诱惑的能力。要求：教师讲述小齐的故事，让学生结合具体情景讨论如何抵御黄毒。并提出了三个问题（见课本），让同学们分组讨论。   1．小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果?   ——身体受伤害，心理受伤害，学习受到严重干扰，正常的生活受影响。如果处理不好，还会走上违法之路。   2．小齐如果想了解科学的性知识，有哪些

6、正当渠道?   ——认真上健康课；找正式出版的生理卫生书籍；打当地性教育热线电话等。3．小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动?   ——应该从正当渠道了解青春期性生理、性心理的有关知识；有困惑与父母、教师交流；远离与性有关的书籍与画面；转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量；培养多种生活情趣，从关注人的生理向关注人的精神层面转变；生活要有长远规划，让自己忙碌起来。   老师在指导学生讨论时，要用正确价值观予以点拨。让学生知道生活无目标、没有追求，人容易被身边的小石子绊倒。人如果只停留在对生理的满足上，会忽略社会性一面

7、，降低自己为人的高贵性。人之所以为人，就在于人能通过意志，克制自己的冲动。青春期的冲动需要稍稍冷却，用多余的精力去干其他更有价值的事情。教师小结：网络的诱惑永远存在，一些不法分子也在利用先进的现代科技，招摇撞骗，从事违法活动，我们只有提高自己的自护意识，努力完善自己，才能免受各种“网毒”的伤害。2、遵守网络规则（板书）   网络世界是虚拟的，可以让我们的思想纵横驰骋，那么我们是否可以在网络上为所欲为呢？你如何看待网络交往的“自由”?这种自由有没有限度?如果没有约束，网络世界将会怎样？让学生展开讨论，并派代表发言。这是本课时的难点与重

8、点所在，意在帮助学生澄清认识。这一点做到了，后续的上网要守德与守法就很容易理解了。学生发言后，教师小结：网络世界虽然是虚拟的，这不意味着我们就可以为所欲为。就像同学们设想的那样，网络如果没有规则，失去了约束，它就会不复存在。那么网络交