图形的拼组教学设计(2).doc

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1、《平面图形的拼组》反思佛山市禅城区惠景小学陈慧玲平面图形的拼组是一节可视性、操作性很强的课，主要让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。在设计本课时，我注重把新理念融入课堂中，整堂课都以学生亲身体验，实际操作，合作交流为主，让学生在充分的参与中去感悟，去体验。针对低年级的心理特点，本课导入时，注意选择儿童喜欢的童话情景为切入点，激发了学生学习的兴趣，把好动的孩子们吸引到课堂上。并以帮长方形和正方形做衣服为契机，巧妙地迁移到长方形等学过的平面图形，既是对旧知的再现，同时又很自然地过度到正方形和长方形边的特点的认识上。本节课，我先引导学生观察长方形和正方形的边，激发他们的猜想，再通过动手折叠、比较

2、等方法去验证，并得出肯定的结论。在后半节，我充分让学生拼摆图形，参与“小小设计比赛”的活动，尽可能地让孩子多尝试，多动手，让他们在有趣的活动中探索、体验，去创造。最后，通过小组合作交流及成果展示，让每个学生都获取了许多图案信息，五彩缤纷的图案让学生充分感受几何美、数学美。