秋天多么美反思.doc

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1、秋天多么美反思秋天多么美反思：秋天多么美反思慈湖幼儿园教案稿秋天多么美反思：大班音乐活动秋天多么美大班音乐活动:秋天多么美泰州市幼儿园大三班金玉琴刘芸目标：1•能用轻松、愉快的声音唱出丰收的喜悦心情,初步唱出三段歌词。2.能唱好附点音符及跳音。【秋天多么美反思】重点：初步唱出三段歌词。难点：能唱好附点音符及跳音。准备：歌曲已作为背景音乐提供给幼儿欣赏过，图片“秋天的田野”，歌曲磁带。过程：一、活动导入师：现在是什么季节？秋天来了，秋风吹，落叶飘，我们一起来做一片快乐的小树叶吧！师：小树叶自由飘舞后，又唱起了快乐的歌儿。。二、学习歌曲师：小树

2、叶飘呀飘，风儿带它去旅行，它发现秋天真是个美丽的季节，不信，我们去秋天的田野看一看，有哪些美景？1.出示图片，提问：秋天到了，哪些农作物都丰收了？a.棉桃姐姐什么样子？引导幼儿用歌词内容回答。边说边做动作。集体、个别练习说。b.稻花姐姐什么样子？引导幼儿用歌词内容回答。边说边做动作。集体、个别练习说。b.高粱姐姐什么样子？引导幼儿用歌词内容回答。【秋天多么美反思】边说边做动作。集体、个别练习说。2.师示范演唱。师：秋天多么美呀，小树叶真高兴呀，它想把秋天的美景唱出来。师示范演唱。3•再听一次范唱，听完说出你最喜欢哪句。幼儿说到哪一句，就集体

3、学唱这一句。4.鼓励幼儿跟着教师一起演唱，边唱边做动作。唱好附点音符及跳音，表现轻松、愉快和喜悦的心情。重点指导幼儿演唱第1乐段4个分句中的附点音符，第2乐段第2、第4分句中的跳音。要唱得轻松、活泼。三、复习巩固师：把秋天的美用自己好听的歌声唱出来。幼儿自由组合随歌曲伴奏边唱边表演。四、复习音乐游戏师：小树叶来到秋天的田野，唱出最美的歌儿，现在呀，小树叶和风儿玩个游戏。幼儿自由组合玩《风儿和小树叶》的游戏。活动反思：快乐的音乐来自快乐的生活，快乐的生活充满了美妙的歌声。本次活动以秋天飘落的“小树叶”自然导入，以“做一片快乐的小树叶一一小树叶

4、去旅行一一小树叶歌唱一一小树叶游戏”五个环节贯彻活动，营造宽松有趣的学习氛围。引导幼儿感受秋天的美，让幼儿发现后表达，在表达后提升，自然地用歌唱艺术表达对秋天大自然的情感，展示积极有效地教学互动。模仿和创新是一个经久不衰的话题，活动中教师一味强调模仿势必会失去情趣性和挑战性，因此在幼儿基本熟悉旋律后结伴边唱边做动作，伴随音乐创造性地表现对歌曲的理解，表现对“秋天多么美”的由衷喜悦。让幼儿在温馨的氛围中体验音乐与生活的和谐，把活动推向了高潮。秋天多么美反思：XX秋天多么美教学反思第1篇：秋天多么美教学反思第一次上听说活动的我，上完秋天多么美，

5、自我感觉很不好。听说活动就是应该让孩子多说一说，结果整堂课我说得比孩子还多。活动开始我以谈话形式直接切入主题。孩子们基本能说出他们的想法。但是在感受秋天时，我出示了教学图片让幼儿观察，但是我的引导语不够，导致幼儿不易发现图片上的东西。女口：秋天的花园里开满了菊花,幼儿都没见过菊花，虽然我及时介绍了菊花给她们，但我又在说完之后，又问了小朋友，为什么秋天的花园里开满了菊花，顿时孩子们都没有反应。可见我的引导、启发性语言不够。在欣赏散文秋天的时候，我朗诵的散文诗孩子们都认真在听，但在引导他们重点学习〃漂浮〃〃吹拂〃〃飘香〃〃雪白〃〃金黄〃〃饱满〃

6、〃成熟〃等词语时，有几个词我忘记引导了，最后让孩子自己说一说〃我看到的秋天〃。许多孩子都很有想法，我应该让他们小组先小声讨论，再来请个别孩子来说，不应该直接提问直接让他们回答。在本次活动中，我还犯了一个错误，每个环节结束后我都忘记小结。环节后有小结是帮助幼儿梳理知识的环节,也是极为重要的。听说活动课我还是不能很好地掌握，我会去观摩老教师上的听说活动课，再来根据语言领域的书来研究，探索。相信下次的听说活动课，我可以做好。第2篇：秋天多么美教学反思《秋天多么美》是一首经典的幼儿园〃老〃教材，无论歌词还是旋律都非常适合大班幼儿学习。我设计和实施教

7、学活动的主要意图有：首先我通过结构化的学习方式，发展幼儿判断推理的思维能力。这首歌曲有三段歌词，且每一段都有副歌部分，如果只是逐段一而再，再而三机械地重复学习，幼儿很快就会疲劳。我采取帮助幼儿建立结构、发现规律、运用规律三个不同层次的思维活动来学习三段歌曲。第一段是帮助幼儿建立歌曲及歌词内容组成的基本结构。教师通过清唱、提问以及画歌词的方式，帮助幼儿明确歌曲一共有几句，理解并记忆每一句唱的具体内容等，为与第二段的比较做好准备。第二段是比较找规律。教师引导幼儿发现第一、第二段之间相同的部分和不同的部分，从而梳理出第二段的结构，并帮助幼儿抽象出

8、歌词的组成结构规律，幼儿掌握了这个〃规律〃，就为下一步推理做好了铺垫。第三段是利用规律进行推理。引导幼儿看图猜测第三段可能唱的内容。预测第三段可能和前面两段的相同处和不同处，引起