小学2016学年第二学期教学工作总结_0

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1、小学2016学年第二学期教学工作总结小学2016学年第二学期教学工作总结一学期，在邬校长的带领下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施程改革和提升教育质量为中心，深化教学研究，狠抓常规管理，开展系列活动，教学成绩突出。一、提升教学常规管理力度，向教学管理的精细化有序化迈进教学常规工作与教学质量是高度相关的，教学是否有正常的、稳定的秩序；教师是否有备、上、考试、教学研究等制度；学生是否有预习、听、复习、作业、考试等严格的管理措施，是直接影响和制

2、约教学质量的。我们必须努力追求高效堂，确保达成有效堂，杜绝产生低效堂。为此，教导处和全体老师一起做了大量工作。1全面落实程计划。全体教师要严格执行程计划，强化教学法规意识，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。开学初，教导处安排好《功表》，根据时令的变化及时调整《作息时间表》，安排好代等。现在对于程设置要求也比较高，要求在不增加时的情况下要开展拓展性程，比如像德育要求每周除了2节思品（道德与法治）外还要上《人、自然、社会》《小公民》《心理健康》，体育因为我们是足球试点学校要求每周都要有1

3、节足球等等，检查了都要看功表，那我们的功表也不可能把所有的都打进去的，所以我们老师也要明确一点，这些我们都是整合了的。人社整合到思品中了，劳技整合到美术中，小公民、心理健康等都整合到班队了。本学期共安排代446节，代职小学2016学年第二学期教学工作总结小学2016学年第二学期教学工作总结一学期，在邬校长的带领下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施程改革和提升教育质量为中心，深化教学研究，狠抓常规管理，开展系列活动，教学成绩突出。一、提升教

4、学常规管理力度，向教学管理的精细化有序化迈进教学常规工作与教学质量是高度相关的，教学是否有正常的、稳定的秩序；教师是否有备、上、考试、教学研究等制度；学生是否有预习、听、复习、作业、考试等严格的管理措施，是直接影响和制约教学质量的。我们必须努力追求高效堂，确保达成有效堂，杜绝产生低效堂。为此，教导处和全体老师一起做了大量工作。1全面落实程计划。全体教师要严格执行程计划，强化教学法规意识，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。开学初，教导处安排好《功表》，根据时令的变化及时调整《作息时间表

5、》，安排好代等。现在对于程设置要求也比较高，要求在不增加时的情况下要开展拓展性程，比如像德育要求每周除了2节思品（道德与法治）外还要上《人、自然、社会》《小公民》《心理健康》，体育因为我们是足球试点学校要求每周都要有1节足球等等，检查了都要看功表，那我们的功表也不可能把所有的都打进去的，所以我们老师也要明确一点，这些我们都是整合了的。人社整合到思品中了，劳技整合到美术中，小公民、心理健康等都整合到班队了。本学期共安排代446节，代职小学2016学年第二学期教学工作总结小学2016学年第二学期教学工

6、作总结一学期，在邬校长的带领下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施程改革和提升教育质量为中心，深化教学研究，狠抓常规管理，开展系列活动，教学成绩突出。一、提升教学常规管理力度，向教学管理的精细化有序化迈进教学常规工作与教学质量是高度相关的，教学是否有正常的、稳定的秩序；教师是否有备、上、考试、教学研究等制度；学生是否有预习、听、复习、作业、考试等严格的管理措施，是直接影响和制约教学质量的。我们必须努力追求高效堂，确保达成有效堂，杜绝产生低效

7、堂。为此，教导处和全体老师一起做了大量工作。1全面落实程计划。全体教师要严格执行程计划，强化教学法规意识，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。开学初，教导处安排好《功表》，根据时令的变化及时调整《作息时间表》，安排好代等。现在对于程设置要求也比较高，要求在不增加时的情况下要开展拓展性程，比如像德育要求每周除了2节思品（道德与法治）外还要上《人、自然、社会》《小公民》《心理健康》，体育因为我们是足球试点学校要求每周都要有1节足球等等，检查了都要看功表，那我们的功表也不可能把所有的都打进去

8、的，所以我们老师也要明确一点，这些我们都是整合了的。人社整合到思品中了，劳技整合到美术中，小公民、心理健康等都整合到班队了。本学期共安排代446节，代职小学2016学年第二学期教学工作总结小学2016学年第二学期教学工作总结一学期，在邬校长的带领下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施程改革和提升教育质量为中心，深化教学研究，狠抓常规管理，开展系列活动，教学成绩突出。一、提升教学常规管理力度，向教学管理的精细化有序化迈进教学常