【精品】尖子生培养计划样本.doc

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1、尖子生培养计划样本（1）全而落实“学校实抓，处室实查，教师实辅，学生实练”的要求,最终达到取得实绩的目标。一、总体目标：1、指标耍求普通班：各年级3名。毕业班：共10名。2、分数耍求语文：数学：英语：二、组织机构1、领导小组组长：副组长：成员：2、辅优教师语文：数学:英语:以上教师为侯选人，依据学生意见选择或增加学生所指定的教师。三、优生划定1、一轮之后（10年3月底前），每班定2名。（毕业班各4名）2、一轮之后（10年4月初开始），每班定1名。（毕业班各3名）该项指定由各办公室主任同各班主任共同商定后，将详细名单报送领导小组处，耍求在规定的时间完成。1

2、、处理好老师与学生之间的关系。做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便，亲切而不亲昵,只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖。2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。因此，处理尖子生之间的关系，关键就是耍引导尖子生进彳亍公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处，补口己的短处。3、对尖子生实彳亍点拨式的教学。4、鼓励尖子生利用课余时间进行大量的课

3、外阅读。一个尖子生要有充足的发展后劲，必须要有广博的课外知识作为基础。当然，课外阅读应当以不影响课本知识的学习为前提。5、要密切注意尖子生的思想动向，做好心理指导工作，及时地帮助他们渡过心理危机。耍不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、而对成绩和荣誉的过硬心理，做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了，才能应付自如地面对各种挑战。五、后勤保障1、场地由教务处协调解决，由后勤处落实。（解决教师辅导地点和学生生活问题）2、经费使用的保证，由后勤处负责。六、奖励办法1、过程辅导每节课10元，按月发放，由教务主任负责，培养小组长签字证明，递交后勤处核发。2、培养

4、一名尖子生奖励300元。老坪石中心校2010-2-20尖子生培养计划样本(2)全而落实“学校实抓，处室实查，教师实辅，学生实练”的要求,最终达到取得实绩的目标。一、总体目标：1、指标耍求普通班：各年级3名。毕业班：共10名。2、分数耍求语文：数学：英语：二、组织机构1、领导小组组长：副组长：成员：2、辅优教师语文：数学:英语:以上教师为侯选人，依据学生意见选择或增加学生所指定的教师。三、优生划定1、一轮之后（10年3月底前），每班定2名。（毕业班各4名）2、一轮之后（10年4月初开始），每班定1名。（毕业班各3名）该项指定由各办公室主任同各班主任共同商定

5、后，将详细名单报送领导小组处，耍求在规定的时间完成。1、处理好老师与学生之间的关系。做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便，亲切而不亲昵,只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖。2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。因此，处理尖子生之间的关系，关键就是耍引导尖子生进彳亍公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处，补口己的短处。3、对尖子生实彳

6、亍点拨式的教学。4、鼓励尖子生利用课余时间进行大量的课外阅读。一个尖子生要有充足的发展后劲，必须要有广博的课外知识作为基础。当然，课外阅读应当以不影响课本知识的学习为前提。5、要密切注意尖子生的思想动向，做好心理指导工作，及时地帮助他们渡过心理危机。耍不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、而对成绩和荣誉的过硬心理，做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了，才能应付自如地面对各种挑战。五、后勤保障1、场地由教务处协调解决，由后勤处落实。（解决教师辅导地点和学生生活问题）2、经费使用的保证，由后勤处负责。六、奖励办法1、过程辅导每节课10元，按月发放，由教务

7、主任负责，培养小组长签字证明，递交后勤处核发。2、培养一名尖子生奖励300元。老坪石中心校2010-2-23尖子生培养计划样本(3)全而落实“学校实抓，处室实查，教师实辅，学生实练”的要求,最终达到取得实绩的目标。一、总体目标：1、指标耍求普通班：各年级3名。毕业班：共10名。2、分数耍求语文：数学：英语：二、组织机构1、领导小组组长：副组长：成员：2、辅优教师语文：数学:英语:以上教师为侯选人，依据学生意见选择或增加学生所指定的教师。三、优生划定1、一轮之后（10年3月底前），每班定2名。（毕业班各4名）2、一轮之后（10年4月初开始），每班定1名。（

8、毕业班各3名）该项指定由各办公室主任同各班主任共同商定后，将详细名单报送领导小组