教师职业道德及养成.doc

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1、教师职业道德及养成白泥乡中心学校罗智文培训时间：2012年5月30日培训地点：白泥乡中心学校办公室培训类型：集中培训（片区三个学校全本教师）培训内容：一、道德是人之为人的根本所在道德是人类社会特有的现象。人类总是在一定的社会关系中生存和发展。道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。社会主义道德通过不断调整社会整体和个人的关系，使个人与他人，个人与社会的关系逐步完善、和谐。二、职业道德是职业生活中道德关系的反映职业道德与人们的职业生活精密地联系在一起，它是从职业活动中隐身出来

2、的。所谓职业道德，就是指从事一定职业的人们在职业生活所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质。职业道德是同人们的职业活动紧密联系的，它是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间各种关系的行为准则，也是从业人员在职业活动中应当普遍遵循的行为善恶准则或标准。三、职业道德的特点有一下几方面：一是范围上的有限性。二是内容上的稳定性和连续性。三是形式上的多样性。四、职业道德是社会分工的产物是职业道德发展的最高成果职业道德形成和发展的客观基础是社会的分工和生产的分工。它随着分工的出现而逐步形成，随着分工的发展而不断发展。职业道德在原始社会萌芽。职业道德在奴隶社会形成。职业道德在封建社会发展。职

3、业道德在资本主义社会大大发展。社会主义职业道德是在批判继承历史上优秀职业道德传统的基础上发展起来的。它伴随着社会主义事业的时间二产生形成和发展。五、师德是教师职业的内在要求职业是社会中人的劳动角色定位。百年大计，教育为本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。“师德”是教师道德的简称，主要是指教师职业道德。教师职业道德是基于调节教育劳动中的利益关系，保证教育劳动顺利进行这一客观需要而产生和形成的。六、师德蕴含着无尽的价值，师德就是教师心中精神的太阳教师职业道德的特点：第一，师德纯化社会风气。教师承担着传播人类文化，开发人类智能，塑造人类灵魂的神圣职责。第二，师德影响、塑造人的心灵。教师道

4、德对一个人文明习惯的养成，对一个人个性、人生观、世界观和道德观的形成，起着决定性的作用。第三，师德影响人的终身。教师职业道德的影响具有深远性，因为教师职业道德直接关系学生人格的塑造，影响学生一生的做人品质，并进而影响整个社会的前途和未来。师德就是教师心中精神的太阳，是教师精神生活的核心。良好的师德能够促进教师对自身所从事职业神圣与崇高性的不断理解，引导和推动教师不断追求个体职业人生的完善，使教师职业人生不断焕发出道德的魅力。七、教师职业理想与教师职业责任职业理想就是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往。职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职

5、业道德行为。教师职业责任主要体现在以下几个方面：第一，教师必须自觉地做到对学生负责。第二，对学生家长负责。第三，对教师集体负责。第四，对社会负责。八、教师职业态度与教师职业纪律教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，就是指教育劳动态度或教师劳动态度，说到底，体现为对学生、对工作队教育事业的态度。教师怎样才能做到模范遵守职业纪律呢？第一，有教师意识并不断强化这种意识。第二，认真学习教师职业纪律的有关规定。第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律。第四，聪一点一滴做起。第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。第六，有坚强的意志和持之以恒的决心。九、教师职业技能职业技能就是从事一定

6、职业的人们应当具备的技术和能力，它是从事职业工作的重要条件，是职业工作者实现职业理想，追求高尚职业道德的具体行动内容。教师怎样做才能够提高自己的职业技能呢？第一，刻苦钻研业余，不断更新知识。第二，懂教育规律。第三，具备一定的管理意识。第四，勇于实践，不断创新。十、教师职业良心教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。教师职业良心在教师职业道德中有着特殊的意义。首先，人民教师劳动的特殊性决定了教师职业良心的重要地位。其次，教师的职业良心是教师建功立业的精神支柱。十一、教师职业作风教师职业作风就是教师在自身职业活动中表

7、现出来的一贯态度和行为。人民教师应该树立那些优良职业作风呢？第一，实事求是，坚持真理。第二，工作积极，认真负责。第三，忠诚坦白，平等待人。第四，发扬民主，团结互助。教师要保持优良的作风，必须做到以下“十诫”：1.头重脚轻，满足一知半解；2.华而不实，耽于夸夸其谈；3.唯书唯上，缺乏独立思考；4.哗众取宠，追求轰动效应；5.好大喜功，不愿踏实积累；6.脱离实际，乐于坐而论道；7.沽名钓誉，个人主义膨